伴著明媚的陽(yáng)光，暖暖的春意，市教科所學(xué)前教育專家李燕主任，走進(jìn)鼓樓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，圍繞課程實(shí)施方案進(jìn)行指導(dǎo)與交流，進(jìn)而提升辦園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
李主任在兩位園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了幼兒園的整體環(huán)境，看到走廊踏步上的主題課程小書、煥然一新的功能室、各個(gè)教室里的幼兒區(qū)角游戲，紛紛表示實(shí)驗(yàn)幼兒園煥發(fā)出了“新貌”。
會(huì)議開(kāi)始，由張園長(zhǎng)對(duì)鼓樓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的課程方案進(jìn)行了介紹。李主任對(duì)幼兒園從2014年課程游戲化實(shí)施以來(lái)取得的成績(jī)給予肯定也提出了幾點(diǎn)建設(shè)性的意見(jiàn)：
在課程游戲化下形成完整的園本課程，固化下每個(gè)年齡段的主題課程。
關(guān)于生成課程的整理和介紹，在大課程中給老師們留白，給老師追隨孩子興趣的空間和時(shí)間。
重視教師培訓(xùn)，教研主題明確，系統(tǒng)化的培養(yǎng)老師的發(fā)展規(guī)劃。
將存在的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的梳理，向更高更深層次思考。
隨后，集團(tuán)園園長(zhǎng)和第一協(xié)作組成員也向李主任提出了很多問(wèn)題，李主任也一一給出了指導(dǎo)意見(jiàn)。
課程方案能夠緊緊追隨兒童經(jīng)驗(yàn)，從傳統(tǒng)計(jì)劃性走向生態(tài)學(xué)視野，以研究的精神，與兒童共建課程；抓住每個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，打造師生共生共長(zhǎng)的教育新常態(tài)。
