3月8日下午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了第二輪我讀《未來(lái)學(xué)?！肺⑥q論比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校王廣闊校長(zhǎng)、薛娟主任、張羽翕主任為評(píng)委展開(kāi)了本次活動(dòng)。
未來(lái)學(xué)習(xí)跟人學(xué)還是跟機(jī)器學(xué)習(xí)？接下來(lái)，我們走進(jìn)第二次辯論比賽現(xiàn)場(chǎng)。本次讀書(shū)辯論會(huì)以《未來(lái)學(xué)?！芬粫?shū)為研討核心，正反方采用隨機(jī)抽簽的方式開(kāi)展，本次辯論共有兩組辯手，分別是：徐媛媛老師，龐慧老師，盧耘浩老師，蘇九瀧老師。本次活動(dòng)采用青年教師更為接受的方式，借用綜藝節(jié)目《奇葩說(shuō)》的賽制，以更活潑的氛圍，引發(fā)教師們的思維碰撞，促進(jìn)大家進(jìn)一步將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
本辯題正方觀點(diǎn)：教師作為一個(gè)古老的職業(yè)，在未來(lái)是不會(huì)被取代的，未來(lái)教育需要有思想有靈魂的真人。反方觀點(diǎn)：機(jī)器學(xué)習(xí)更具實(shí)用性與實(shí)效性，它不僅可以低成本高效率的獲取知識(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)教育公平，使人更具創(chuàng)造性。現(xiàn)場(chǎng)分為正反方兩大陣營(yíng)，在辯論過(guò)程中，除了辯手的精彩發(fā)言，還有評(píng)委老師們的精彩點(diǎn)評(píng)。最后，王校長(zhǎng)就這次辯題說(shuō)了一些建議與想法，讓辯手們豁然開(kāi)朗。
一次次即興的奇襲，一陣陣強(qiáng)烈的喝彩，共同將活動(dòng)氛圍推向高潮。教師們?cè)诿钫Z(yǔ)連珠的精彩辯論中，所表現(xiàn)出的機(jī)智幽默、出眾才華，充分展現(xiàn)了新區(qū)實(shí)小的朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
