為積極推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)教學(xué)能力，3月10日耿集小學(xué)舉行了舉行了以精細(xì)課堂，細(xì)節(jié)展示為主題的數(shù)學(xué)青年教師同課異構(gòu)賽課教學(xué)擂臺賽。

        來自六年級的4名數(shù)學(xué)老師參加了本次比賽，分別執(zhí)教了同一課題《圓柱的表面積》。面對同樣的教學(xué)內(nèi)容，3位執(zhí)教老師從不同的角度入手，設(shè)計了不同的教案進(jìn)行了教學(xué)，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，盡顯不同的精彩。杜金昕老師以學(xué)生動手操作為主線，從動手操作中發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面積和長方形面積之間的關(guān)系；沈盼盼老師的板以小組自學(xué)為切入點，充分發(fā)揮小組成員的討論、探究、展示活動；丁雪偉老師重點讓學(xué)生從操作中發(fā)現(xiàn)、討論、總結(jié)轉(zhuǎn)化的應(yīng)用；邱欣老師從轉(zhuǎn)化的策略為本節(jié)課的主線展開教學(xué)；同樣的教學(xué)內(nèi)容，風(fēng)格迥異的教學(xué)設(shè)計，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，引發(fā)了聽課者的研究和思考，體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的價值。

  這是本學(xué)期第一次賽課，不僅為青年教師搭建了展示自我的平臺，也促進(jìn)了教師專業(yè)成長，進(jìn)一步推動了學(xué)校學(xué)講活動的開展。大賽中，我們看到青年教師的優(yōu)良素質(zhì)，感受到青年教師的朝氣；同時也發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)中呈現(xiàn)的各種問題，青年教師的培養(yǎng)將是該校教研工作中的重點。