為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提升全區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)理念，提高教師單元整體教學(xué)的能力，2021年3月9日，徐州市銅山區(qū)小學(xué)英語研訓(xùn)活動在銅山區(qū)鄭集實驗小學(xué)順利進(jìn)行。本次活動主題是：基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)?；顒佑摄~山區(qū)英語教研員李敏主任親自主持，鄭集鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙剛主任，鄭集實驗小學(xué)楊偉校長，郭召義校長等領(lǐng)導(dǎo)及西北片區(qū)全體小學(xué)英語教師參加了此次研訓(xùn)活動。
上午，徐李楠、王琛，劉奕和賈慧四位青年教師圍繞本次活動主題，結(jié)合六年級Unit 2 Good habits進(jìn)行了四個課時的精彩教學(xué)活動。
鄭集實驗小學(xué)徐李楠老師執(zhí)教第一課時Story time。徐老師將思維導(dǎo)圖貫穿于整節(jié)課中，并將學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整節(jié)課中：listen quietly，read carefully, talk actively, write neatly......一節(jié)課下來學(xué)生們能夠有感情地朗讀和復(fù)述課文，并能夠描述自己的習(xí)慣，教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成。
第二課時由來自漢王西沿小學(xué)的王琛老師執(zhí)教。王老師秉承單元主題教學(xué)理念，整節(jié)課多次進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并且在合作前提出了明確的活動要求，提高了小組合作探究的質(zhì)量。同時高效利用板書來幫助學(xué)生梳理知識點，教具準(zhǔn)備十分充分，整節(jié)課非常的扎實。
第三課時Song time&Cartoon time由來自柳泉實驗小學(xué)的劉奕老師執(zhí)教。劉老師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，從在學(xué)校，到在家中，在圖書館，在公園，在電影院等啟發(fā)學(xué)生思考我們該養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣，讓學(xué)生們收獲滿滿。
第四課時綜合復(fù)習(xí)板塊由來自何橋趙莊小學(xué)的賈慧老師執(zhí)教。賈老師用一段rap引入新課，將自己的生活習(xí)慣唱給學(xué)生們聽，讓學(xué)生真正動了起來，整個課堂氣氛也達(dá)到了高潮。最后通過對不同場合好習(xí)慣和壞習(xí)慣的討論，小組間嘗試制作一張宣傳海報，讓學(xué)生再次深入理解：Good habits make us better!
四位優(yōu)秀教師上完課之后，李東偉、李朝俠、張華杰和朱梅四位骨干教師針對四節(jié)課分別進(jìn)行了細(xì)致地評課。四位老師表示這四節(jié)課主題新穎，圍繞單元整體教學(xué)展開。雖然課型不同，但是有一種渾然一體、人課合一的感覺。每節(jié)課都有完整的主線，讓聽課教師感覺酣暢淋漓、意猶未盡。上課的四位教師非常注重學(xué)生語言知識和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，雖然個別教學(xué)環(huán)節(jié)有稍許小遺憾，但仍是非常優(yōu)秀且值得大家反復(fù)推敲的研討課。
下午，銅山區(qū)英語教研員李敏主任給大家?guī)砹艘粓鼍实膶ｎ}講座：《基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)》。李主任從“什么是單元整體教學(xué)”、“單元整體教學(xué)中存在的問題”以及“設(shè)計思路和操作實踐”三個部分細(xì)致地分析了如何進(jìn)行單元整體教學(xué)。針對不同的教學(xué)板塊，教師要注重板塊之間的整合，要善于將相關(guān)課時進(jìn)行巧妙的銜接，力爭將教學(xué)活動融為一體。李主任的講座讓在座的每位教師對單元整體教學(xué)有了更加明確的認(rèn)識，對如何進(jìn)行單元整體教學(xué)也有了更加清晰的思路。
最后李主任向各位教師傳達(dá)了本學(xué)期的小學(xué)英語教研計劃，她希望每位教師都能夯實有效備課和高效上課這兩個基礎(chǔ)，落實作業(yè)和試題，全面提升教學(xué)質(zhì)量。李主任提出，各鎮(zhèn)教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極開展教研活動，著力打造真實有趣的小學(xué)英語課堂。李主任表示：2021，銅山小英人會繼續(xù)以奮斗者的姿態(tài)，向著高質(zhì)量教研的夢想，無畏挑戰(zhàn)，砥礪前行！
本次小學(xué)英語教材研訓(xùn)活動的圓滿舉行，為全區(qū)英語教師們提供了交流展示的平臺，也為銅山區(qū)建立一支教學(xué)基本功扎實，學(xué)科素質(zhì)優(yōu)異的英語教師隊伍打下了堅實的基礎(chǔ)！
