一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，為了進(jìn)一步提高教師文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師的讀書熱情，星光教育集團(tuán)湖北路分校根據(jù)泉山區(qū)教師發(fā)展中心推薦的寒假教師讀書書目，以學(xué)科為單位進(jìn)行共讀，并在開學(xué)第一周開展了教師寒假讀書分享活動(dòng)。
語文組——《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》
《教室里的正面管教》讀書分享
老師們就《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》圍繞課堂觀察、怎樣進(jìn)行課堂觀察和怎樣設(shè)計(jì)課堂觀察量表和評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行分享交流。老師們熱烈討論、交流觀點(diǎn)，分享讀書感受。并且，每位教師都根據(jù)自己設(shè)計(jì)的自我規(guī)劃發(fā)展方向，結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)精心選擇深度學(xué)習(xí)。在認(rèn)真閱讀后對(duì)感觸深刻的句子進(jìn)行摘抄，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思總結(jié)，將課堂觀察與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
《教室里的正面管教》大家暢所欲言，把自己所想所得分享給每位老師，去感受：正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績，讓老師們明白了怎么樣才能改善溝通。老師們結(jié)合自己平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作，淺談自己是如何做一名快樂的學(xué)習(xí)者，做一名快樂的教育者。
數(shù)學(xué)組——《教室里的正面管教》讀書分享
在此次交流會(huì)上，全體數(shù)學(xué)組教師共讀《教室里的正面管教》一書，書中闡述了一種不懲罰、不驕縱的正面管教的方式方法。從愛與尊重出發(fā)，培養(yǎng)孩子自律、責(zé)任感、自己解決問題的能力。這本書對(duì)于教師的日常教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義，對(duì)新教育下教師的標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)。在交流的過程當(dāng)中，大家積極互動(dòng)，氣氛熱烈。從理論的高度，結(jié)合自身的教育，從多角度感悟，碰撞出了智慧的火花。
英語組《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕纷x書分享
教師們根據(jù)書本理論知識(shí)，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，進(jìn)行了探索，并進(jìn)行了深入的交流。效果非常好。會(huì)上教師們一直認(rèn)為，我們與書籍共同體驗(yàn)了一次心靈之旅，也讓教師們體會(huì)到閱讀的快樂。這一次讀書交流活動(dòng)讓每一個(gè)老師都有沉甸甸的收獲。今后我們會(huì)抽出更多的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，與書為友，做一個(gè)有書香氣、有內(nèi)涵的教師。
科學(xué)組——《致教師》讀書分享
“作為教師，一定要相信每一個(gè)生命都有著與生俱來的力量，知識(shí)有待于教育來發(fā)掘和喚醒?！薄爸灰蠋煵环艞?，孩子才不會(huì)自棄。協(xié)助無力的孩子挖掘潛力，協(xié)助迷失的孩子發(fā)現(xiàn)自我，正是教育的價(jià)值，也是教師的意義?！狈窒頃?huì)上，大家暢所欲言、收獲匪淺！分享會(huì)最后，老師們紛紛表示：要向朱老師說的那樣，為了幸福，我們樂于做教師。作為教師，我們要深刻理解幸福的緣由！
音美組——《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕纷x書分享
“欲求教好書，先做讀書人”。教師不僅要做真正的閱讀者，更要做閱讀的先行者。冬日暖陽，手捧一本好書，徜徉在文字的世界里，真的是多么幸福的事。一開學(xué)星光教育集團(tuán)湖北路分校音美全體成員對(duì)寒假里統(tǒng)一閱讀書目《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕愤M(jìn)行了交流，老師們認(rèn)真撰寫讀書心得，采取線上分享與座談交流相結(jié)合。通過閱讀，讓我們對(duì)“學(xué)習(xí)”有更深刻的理解，幫助我們從獨(dú)白的世界走向?qū)υ挼氖澜?，并借助這種對(duì)話性的、合作性的實(shí)踐，去構(gòu)筑“學(xué)習(xí)共同體”。
體育組——《教室里的正面管教》讀書分享
體育組全體教師利用寒假時(shí)間，統(tǒng)一閱讀了美國的教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家簡?尼爾森——《教室里的正面管教》。并在開學(xué)初舉行了星光教育集團(tuán)湖北路校區(qū)體育組全體教師讀書分享會(huì)?；顒?dòng)中，針對(duì)寒假里統(tǒng)一閱讀的書目進(jìn)行了交流，教師們認(rèn)真撰寫了讀書心得，結(jié)合自身實(shí)際與體育學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行交流匯報(bào)，分享閱讀所感，開啟了一場(chǎng)愉悅的心靈與思想的碰撞之旅。
寒假讀書活動(dòng)的開展，為全校教師營造了良好的閱讀氛圍，實(shí)現(xiàn)了從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)的不斷邁進(jìn)。為全面提升教師的整體素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
