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凝智慧 聚共識(shí) 謀發(fā)展——銅山區(qū)小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-03-11 18:41:00    閱讀量:33723次
[摘要]:彭城教育:勞動(dòng)技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段的重要內(nèi)容和組成部分,是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)國(guó)家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為了促進(jìn)銅山區(qū)小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師的課堂教學(xué)能力,提升研讀教

  勞動(dòng)技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段的重要內(nèi)容和組成部分,是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)國(guó)家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為了促進(jìn)銅山區(qū)小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師的課堂教學(xué)能力,提升研讀教材能力,3月10日上午,在新區(qū)實(shí)小舉行銅山區(qū)小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)研討活動(dòng),本次活動(dòng)主題為“手腦并用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”。

  本次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行,第一項(xiàng)課堂教學(xué)展示,第二項(xiàng)課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)及講座,第三項(xiàng)房主任總結(jié)發(fā)言。

  一、課堂教學(xué)展示

  茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)陳雪老師執(zhí)教《剪紙團(tuán)花》開篇。

  陳老師從視頻入手,引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。陳老師教會(huì)學(xué)生按折線折出卡片,并畫出美麗的圖案,最終剪出漂亮的團(tuán)花,這一過(guò)程不僅訓(xùn)練了學(xué)生繪圖能力、動(dòng)手能力,同時(shí)還強(qiáng)化了學(xué)生的審美意識(shí)。陳老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神,學(xué)生們親歷了知識(shí)技能的獲取,快樂(lè)的實(shí)踐,獲得成功的喜悅。

  第二節(jié)課銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)馬賽老師執(zhí)教《塑絲毽子》。

  馬老師用動(dòng)畫電影《哪吒》導(dǎo)入課題,帶領(lǐng)同學(xué)們了解毽子的歷史、增強(qiáng)同學(xué)們動(dòng)手制作毽子的信心??蚣芡暾?、流程有趣,在歡樂(lè)的氣氛中,馬老師與同學(xué)們一一攻克制作毽子的難題,對(duì)折、打結(jié)、拉緊、剪齊、疏散,同學(xué)們用他們的巧手制作出漂亮毽子,并進(jìn)行愉快的踢毽子比賽。

  第三節(jié)課大許鎮(zhèn)太山小學(xué)杲禹彤老師執(zhí)教《折筆帽》。

  杲老師用一個(gè)毛絨鉛筆玩具,揭開課題,帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)筆帽,了解筆帽的制作流程。在課堂中,杲老師落實(shí)重點(diǎn),逐個(gè)擊破筆帽長(zhǎng)度、松緊等技術(shù)難點(diǎn),并帶領(lǐng)學(xué)生裝飾筆帽,鍛煉學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造的能力。

  二、課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)及講座

  三節(jié)課后,大彭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫微老師評(píng)課。孫老師從:“一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提升學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì);三、展評(píng)欣賞,激發(fā)學(xué)生再度創(chuàng)新欲望;四、回歸生活實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)新”四個(gè)方面對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。孫老師的評(píng)價(jià)既有理論的思考,也有感性的詮釋,孫老師的點(diǎn)評(píng)讓我們對(duì)這三節(jié)課有更深的理解,同時(shí)對(duì)勞技學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)知。

  接著大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳黎黎老師做了《勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活——用勞動(dòng)點(diǎn)亮兒童生命底色》的講座,吳老師通過(guò)大量的圖片、文本資料向我們展示了勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的場(chǎng)景,介紹了其他國(guó)家、地區(qū)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀,同時(shí)和我們分享了對(duì)勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值的見解。吳老師的發(fā)言既有理論的支撐,又有實(shí)踐的引領(lǐng),讓我們所有的老師都受益匪淺。

  三、學(xué)科引領(lǐng),總結(jié)發(fā)言

  教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處房玲老師首先給與會(huì)老師的解讀了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,老師們對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的“課程定位、內(nèi)容設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)展”等方面有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。

  接著,房老師部署了新學(xué)期的任務(wù)。全區(qū)各鎮(zhèn)、各校要組織好勞技學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),為教師搭建學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。鼓勵(lì)教師們積極參加勞技學(xué)科各級(jí)各類活動(dòng),為勞技學(xué)科的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,同時(shí)也為自己的專業(yè)發(fā)展多一項(xiàng)選擇。

  凝智慧,聚共識(shí),謀發(fā)展,今天我們聽出了三位老師課堂教學(xué)的智慧,聽懂了孫老師、吳老師和房主任對(duì)當(dāng)下勞技課的理解,以及對(duì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)新思維能力的發(fā)展、勞技教師職業(yè)發(fā)展和勞技課堂高效發(fā)展的殷切希望。

  有句話說(shuō)得好,學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),希望老師們能博采眾山之石,牢筑自己的城池。相信乘著今天教研的東風(fēng),在追尋高效課堂的過(guò)程中,我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福,我們的課堂一定會(huì)乘風(fēng)破浪,勇往直前,直掛云帆!

校對(duì):馬賽

圖片:馬藝夢(mèng) 周穎川

撰稿:周穎川


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