教學(xué)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的靈魂所在，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的目標(biāo)，為進一步提升老師們的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，三月份學(xué)校開展了教學(xué)能手、老教師示范課。
第一堂老教師示范課由刁會老師執(zhí)教，她所執(zhí)教的內(nèi)容是四年級語文《天窗》。刁老師教學(xué)基本功好，字正腔圓，上課從容，對教材總有自己獨到的處理，常令人耳目一新。
第二堂老教師示范課由鄭愛華老師執(zhí)教，她所執(zhí)教的內(nèi)容是三年級下冊解決實際問題。鄭老師對教材能夠認(rèn)真鉆研，抓住教材特點，準(zhǔn)確把握教材重難點，并能圍繞重點設(shè)計教學(xué)方案，層層深入，注重知識的點撥探究，能結(jié)合學(xué)生的生活和知識經(jīng)驗，有效地運用于課堂中。保證了學(xué)生的主體地位和教學(xué)目標(biāo)的有效落實，重點突出。
第三堂老教師示范課由李敏老師執(zhí)教，他所執(zhí)教的內(nèi)容是劉年級《Good habits》。李老師的教態(tài)自然大方，板書標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生起到了很好的示范。并且能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)，把重點難點講解得很透徹。
示范課結(jié)束后，劉校長組織教師進行評課，先由上課教師進行說課，然后由聽課教師進行點評，再通過互動交流，共同找出教學(xué)活動中的亮點與不足，使每位老師在這次活動中都能有所思，有所得。
