為了更好地拉進(jìn)幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，同時(shí)開闊幼兒的眼界擴(kuò)寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園的協(xié)作者,支持者,教育者，實(shí)現(xiàn)家庭有幼兒園更為平等，更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒園健康全面發(fā)展。單集鎮(zhèn)中心幼兒園大三班舉行了“家長助教”的活動(dòng)。
這一次邀請(qǐng)了單新新小朋友的媽媽做為本次助教家長,在整個(gè)活動(dòng)中，單新新的媽媽能運(yùn)用自己的手工特，長設(shè)計(jì)的一節(jié)折紙課活動(dòng)?？?，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子多可愛。他們手中都有一張彩色的紙，這張小紙?jiān)谒麄兪种幸粫?huì)兒從長方形變成了三角形，又從三角形變成了正方形。在單新新的媽媽和張老師的指導(dǎo)下，彩色的紙?jiān)诤⒆觽兪种衼砘卮┧笙癫示I一樣，色彩斑斕。最后，折成了一個(gè)小動(dòng)物。有的小朋友說是小青蛙的樣子，有的小朋友說是小狗的樣子。對(duì)了，就是小狗的樣子。
家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教是幼兒園教育的一種補(bǔ)充形式，是構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)的有效手段。通過這次家長助教活動(dòng)拓展家長工作的范圍，深化家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。對(duì)于孩子來說，向自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí)，孩子們感到既自豪和驕傲。
撰稿人：孫 婉
審稿人：吳淑貞
