家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭聯(lián)系的一座橋梁，通過(guò)家訪(fǎng)能培養(yǎng)學(xué)校和家庭的默契配合，讓雙方的教育都能達(dá)到事半功倍的良好效果。徐州市梨園路學(xué)校在“大家訪(fǎng)”工作開(kāi)展的如火如荼之際，組織學(xué)校教師參與了由泉山區(qū)教育局德育辦公室舉辦的“如何做好家訪(fǎng)”線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)，給梨園路學(xué)校的園丁們充電，為“大家訪(fǎng)”工作賦能。
北京“三寬教育”科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張旭玲教授從為什么要做家訪(fǎng)、家訪(fǎng)的形式、家訪(fǎng)的內(nèi)容、與家長(zhǎng)溝通要說(shuō)什么、與家長(zhǎng)溝通要怎么說(shuō)等多個(gè)方面對(duì)于家訪(fǎng)工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)地闡述，深入淺出地剖析了家訪(fǎng)工作是什么。同時(shí)，在培訓(xùn)中，張旭玲教授聚焦在“大家訪(fǎng)”工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，列舉自身親歷的教育案例，幫助教師們解難題、釋疑惑。
“聽(tīng)了張教授的講座，受益匪淺。解答了我對(duì)于‘教師如何有效地指導(dǎo)家庭教育’的疑惑，如果能夠有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)和建立規(guī)則、認(rèn)知學(xué)習(xí)，并與家長(zhǎng)們達(dá)成一致的教育目標(biāo)，一部分孩子應(yīng)該會(huì)獲得進(jìn)步?！眳⑴c線(xiàn)上培訓(xùn)的一位教師如是說(shuō)。
“聽(tīng)完培訓(xùn)有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)在溝通時(shí)選擇不同的溝通內(nèi)容，采取不一樣的溝通策略，真的是學(xué)到了?！薄皬埥淌谄渲械囊粋€(gè)觀點(diǎn)——‘給予家長(zhǎng)希望’，給了我很大啟發(fā)?！薄€(xiàn)上培訓(xùn)結(jié)束后，教師們相互交流著心得與體會(huì)。
在講座的線(xiàn)上答疑環(huán)節(jié)中，梨園路學(xué)校教師紛紛抓住寶貴的機(jī)會(huì)，向張教授請(qǐng)教自己在家訪(fǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并認(rèn)真記錄下張教授的悉心指導(dǎo)。家校心連心，教育手牽手，梨園路學(xué)校教師將在此次充電賦能之后，凝心聚力再出發(fā)，讓家校之間架構(gòu)起來(lái)的橋梁更堅(jiān)固，穩(wěn)穩(wěn)托起梨園學(xué)子的成才路。
