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小小園林設(shè)計(jì)師-我為植物掛牌——湖濱中心小學(xué)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-03-18 14:28:00    閱讀量:32926次
[摘要]:彭城教育:陽(yáng)春三月,萬物生長(zhǎng)。為引導(dǎo)少先隊(duì)員厚植家國(guó)情懷,養(yǎng)成愛綠護(hù)綠的習(xí)慣,增強(qiáng)校園小主人意識(shí),在3.12這個(gè)特殊的日子里,徐州市湖濱中心小學(xué)的學(xué)生們開展了“小小園林設(shè)計(jì)師-我為植

  陽(yáng)春三月,萬物生長(zhǎng)。為引導(dǎo)少先隊(duì)員厚植家國(guó)情懷,養(yǎng)成愛綠護(hù)綠的習(xí)慣,增強(qiáng)校園小主人意識(shí),在3.12這個(gè)特殊的日子里,徐州市湖濱中心小學(xué)的學(xué)生們開展了“小小園林設(shè)計(jì)師-我為植物掛牌”活動(dòng),二年級(jí)少先隊(duì)員成為首批掛牌小天使。

  徐州市湖濱中心小學(xué)教師通過充分利用學(xué)校場(chǎng)域資源,為科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科提供拓展實(shí)踐的場(chǎng)所。為豐富校園文化,加深師生對(duì)校園植物的了解與保護(hù),拓展相關(guān)自然知識(shí),將語文、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來,并真正使學(xué)生成為校園的主人,科學(xué)老師動(dòng)員二年級(jí)的小學(xué)生根據(jù)各大植物的屬性制作植物標(biāo)牌。

  “這是什么?”“那是什么?”“我是不是發(fā)現(xiàn)了世界上的新物種啊老師?”活動(dòng)期間,科學(xué)老師當(dāng)“導(dǎo)游”,帶領(lǐng)孩子們暢游學(xué)校“小做大為”融合場(chǎng)域-小花園,對(duì)學(xué)校植物名稱進(jìn)行“掃盲”,為下一步資料整理做準(zhǔn)備。孩子在老師的指導(dǎo)下全面調(diào)查,搜集資料,設(shè)計(jì)排版,整理筆記。最后自己動(dòng)手合作做出一張張植物牌。

  二年級(jí)的同學(xué)們?cè)谛〗M合作的努力下,為一棵植物辦理了嶄新的“身份證”,每個(gè)樹牌上都注明了樹木名稱、習(xí)性等,以方便全校師生了解相關(guān)的植物學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感,更是寄托了學(xué)生們對(duì)于未來的美好希望。

  一做好標(biāo)牌,孩子們便迫不及待地穿梭在學(xué)校的花園邊、小樹旁,他們一會(huì)兒穿線,一會(huì)兒掛牌,為一棵棵植物掛上了設(shè)計(jì)精美的環(huán)保小標(biāo)牌。

  一張張飽含知識(shí)的標(biāo)牌,一株株親手掛牌的樹木,一雙雙閃爍著智慧的眼睛,孩子們仿佛參加了一次校園植物大探秘,體驗(yàn)了課堂之外的有趣內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了形形色色的植物,學(xué)習(xí)了多種多樣的植物知識(shí),為孩子們打開了一扇探索繽紛植物世界的大門。

  一張張鮮綠色、各種形狀的精美“身份證”掛在樹上,在微風(fēng)中搖動(dòng),為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線,吸引了眾多學(xué)生駐足觀賞、閱讀。

  孩子們都說, 這些樹木有了自己的名稱,有了保護(hù)的標(biāo)志,更應(yīng)該保護(hù)它們,保護(hù)好校園的環(huán)境。

  科學(xué)老師也表示,通過校園植物掛牌,在制作標(biāo)牌中不僅增加學(xué)生對(duì)植物的了解,更豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn),合作體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生們的生態(tài)意識(shí),讓愛綠護(hù)綠發(fā)自內(nèi)心,行于自然,成為時(shí)尚,讓責(zé)任內(nèi)化于心,外化于形。


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