“教而不研則淺，研而不教則空”。伴著春日微雨蒙蒙，邁著矯健的步伐，為促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的有效開展，切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮各教研組的管理職能，確保我校語(yǔ)文教學(xué)工作有序進(jìn)行，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)于2021年3月15日舉行了一次語(yǔ)文教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉鳳俠主持、教科室主任車飛、教導(dǎo)處主任形燕子及全體語(yǔ)文老師共同參加。
  本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分：一是觀看張祖慶老師的語(yǔ)文部編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作的教學(xué)實(shí)錄；二是語(yǔ)文老師們一起交流、教研、互談心得。
  下午第一節(jié)課，所有語(yǔ)文老師齊聚階梯教室，認(rèn)真觀看，做著筆記，悉心學(xué)習(xí)，沉浸在神奇的探險(xiǎn)之旅中。
  時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課結(jié)束了，老師們回味無(wú)窮，各個(gè)爭(zhēng)相發(fā)言。邢主任首當(dāng)其沖，她指出張老師的這節(jié)課能夠讓學(xué)生課前搜集資料，自己提煉信息；借助音效和視頻，激發(fā)學(xué)生的探險(xiǎn)興趣；及時(shí)提供錦囊、范文引領(lǐng)，進(jìn)行方法引導(dǎo)；激發(fā)學(xué)生想象。接著，吳俠老師認(rèn)為，張老師的點(diǎn)評(píng)方式多樣，能夠用講故事的形式分享自己的文章，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。而且張老師的語(yǔ)言幽默，拉近和學(xué)生的距離。郭亞麗老師說(shuō)：張老師的課激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)，不再是寫叫作“作文”的作業(yè)；方法指導(dǎo)鮮明，使人一目了然。張彩榮老師則認(rèn)為張老師的課是講練評(píng)結(jié)合，練有所依，評(píng)有所據(jù)，學(xué)生有所得。
  語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉鳳俠老師總結(jié)：張老師這節(jié)課首先電影入境，激發(fā)學(xué)生興趣；其次探險(xiǎn)商店，訓(xùn)練學(xué)生思維；再次關(guān)注細(xì)節(jié)，指導(dǎo)寫法；最后師生分享，拓展延伸。
  車飛主任針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)，總結(jié)了習(xí)作的教學(xué)方向。一、習(xí)作的真，是指說(shuō)“真實(shí)的情境、真實(shí)的感官”、“真誠(chéng)的思維歷程”；二、切勿貪心。一課一得即為真教。車主任還說(shuō)，訓(xùn)練學(xué)生什么、可以創(chuàng)設(shè)怎樣的情境去引導(dǎo)學(xué)生，是我們需要思考的。
  希望這節(jié)課聽有所得，年輕教師能夠?qū)W以致用，上一節(jié)“真”作文課。
  展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。大家?guī)е孕?，帶著?zé)任，帶著決心，帶著智慧，堅(jiān)定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高。積極探索中，共同成長(zhǎng)，努力構(gòu)建起優(yōu)秀的語(yǔ)文教師群體，必將是房小語(yǔ)文教研組全體教師的不懈追求。