讀繪本可以為孩子打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗。讓孩子們?cè)跐夂竦淖x書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，“走進(jìn)繪本，快樂(lè)成長(zhǎng)”幼兒看完繪本后，教師給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能積極應(yīng)答”的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒一步步分享繪本的奇妙世界。
《小鱷魚(yú)的糖果牙齒》
小鱷魚(yú)什么都愛(ài)吃，尤其是甜食。有一天，他異想天開(kāi)，把巧克力、糖果、蛋糕等最?lèi)?ài)的甜食都粘在牙齒上了，早也舔，晚也舔，這樣會(huì)發(fā)生了什么事呢？
《大腳丫跳芭蕾》
貝琳達(dá)是個(gè)大腳丫，因?yàn)闊釔?ài)跳芭蕾，她始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，盡管一路碰到了很多坎坷……
《誰(shuí)咬了我的大餅》
《誰(shuí)咬了我的大餅》講述的是小豬以“咬痕”為線索尋找咬掉大餅的人，小豬一次次地讓動(dòng)物們?cè)谧约鹤龅拇箫炆弦弦豢?，以此?lái)找出那個(gè)在自己睡覺(jué)時(shí)偷咬大餅的動(dòng)物。故事情節(jié)輕松詼諧，結(jié)局出人意外，能讓孩子在閱讀繪本中始終充滿(mǎn)好奇心，同時(shí)也能認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的牙印特征。
《彩虹的盡頭》
獾和狐貍前往彩虹的盡頭尋找寶貝，通過(guò)依次遇見(jiàn)松鼠、鴨媽媽、兔爺爺，理解不同的動(dòng)物有不同的寶貝，且寶貝也是多樣的，逐步了解寶貝的含義。
《我媽媽》
每一個(gè)孩子心中的媽媽都是最好的。在孩子們的眼里，哪里都有媽媽的影子，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻也都是孩子的榜樣！
《好餓的毛毛蟲(chóng)》
這本功能性很強(qiáng)的認(rèn)知書(shū)，教給孩子時(shí)間、數(shù)量的序列關(guān)系，但它又不僅僅只是認(rèn)知書(shū)，它用色彩表達(dá)了生命的璀璨，它是一本充滿(mǎn)希望的書(shū)。
《彩虹色的花》
一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)…
《巴特恩的裁縫夢(mèng)》
小朋友們，你們有夢(mèng)想嗎？故事《巴特恩的裁縫夢(mèng)》的主人公巴特恩就有它的夢(mèng)想，而且它為了它的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，最終它會(huì)成功嗎？
