為了貫徹區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)的精神，為了提高我校教師的課堂教學(xué)水平，也為了在校內(nèi)形成教研并行的學(xué)術(shù)氛圍。2021年3月18日上午，青年教師張襯執(zhí)教了一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文公開(kāi)課——《花鐘》，為全校語(yǔ)文老師提供一個(gè)研討交流的機(jī)會(huì)。
張襯老師年輕有活力，態(tài)度端正，鉆勁十足?！痘ㄧ姟肥且黄f(shuō)明文，雖然介紹的是科普知識(shí)，但是課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，展現(xiàn)了不同花的開(kāi)放時(shí)間，又通過(guò)舉例具體地說(shuō)明了花開(kāi)的原因?？梢钥闯觯瑥堃r老師努力引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言的角度去走近《花鐘》，例如，對(duì)“左右”、“欣然怒放”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析，對(duì)擬人手法、反問(wèn)句等知識(shí)點(diǎn)的把握，對(duì)第一自然段的有層次朗讀等等，使學(xué)生漸入了文學(xué)與自然的門(mén)廳，好像聆聽(tīng)到了花鐘獨(dú)特的開(kāi)放的聲音。
接著，在張玉老師的帶領(lǐng)下，所有的語(yǔ)文老師齊聚會(huì)議室，圍繞《花鐘》一課，如何更好地帶領(lǐng)學(xué)生像那位植物學(xué)家一樣用美好的心靈研究自然，留意生活展開(kāi)了熱烈的討論。韓老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠(chéng)地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，尤其對(duì)于重難點(diǎn)的處理和課堂冷場(chǎng)問(wèn)題的解決很有見(jiàn)地，讓老師們受益匪淺。接下來(lái)，商慶美，時(shí)愛(ài)麗老師也作了精彩的發(fā)言，有些建議讓張襯老師這個(gè)“當(dāng)局者”醍醐灌頂。
人勤春來(lái)旱，研討秋實(shí)華。教師的陣地永遠(yuǎn)是課堂，課學(xué)教學(xué)是教師綜合素質(zhì)的全面展現(xiàn)。愿李莊小學(xué)的每一位老師能不忘初心，立足課堂，教研并行，一路芬芳。
