青年教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎，青年教師的培養(yǎng)至關重要。2021年3月18日，大吳小學在聶亭宇主任的主持下，竇巧珍骨干教師為青年教師帶來一場關于數(shù)學教師教學能力提升的培訓。
會上，教學經(jīng)驗豐富，管理學生水平突出的竇老師帶來《向四十分鐘課堂要質(zhì)量》的發(fā)言。竇老師詳細向青年教師傳授如何向四十分鐘課堂要質(zhì)量的方法。
竇老師講話主要包括以下5個方面：
1.向課堂四十分鐘要質(zhì)量
我要求學生認真聽課，積極回答問題，上課時只能認識我一個朋友，其他人一概不認識，力求所有的學生注意力都高度集中。
我每一節(jié)課都深挖教材，做好充足的課前準備。精煉語言，講透例題，讓課上得扎實有效。因為有了充足的課前準備，學生的參與度較高，力求當堂知識當堂消化。練習具有針對性，實時評價以求實效。
特別是每一節(jié)新課都上得細致、扎實，力求還原知識的產(chǎn)生過程。比如現(xiàn)在學習的圓柱的表面積，我把圓柱用紙糊好，一點點展示圓柱表面積剖開的過程，找到它的表面積的計算方法。瞬間就把非常抽象的知識變得可觸可感，印象深刻，不易忘記。抓住課堂教學這個主陣地，你的教學就成功了一大半。
2.夯實計算
計算在講清算理的基礎上，最主要的就是多加練習，熟能生巧。沒有新授課的日子，我都會花幾分鐘時間先帶著學生練習口算或計算，口算采取搶答或開火車的方式，計算我會找計算能力差的同學板演，這對后進生也是一種鞭策。每天的家庭作業(yè)里都有30題口算，4題計算。小組長堅持每天批改，我堅持每天檢查 ，把計算練習落到實處。
3.攻破應用題難關
每學期出現(xiàn)的應用題的種類大部分是固定的，可以逐個攻破?？梢詫⒊橄蟮膽妙}轉(zhuǎn)化成學生非常熟悉的生活情境，數(shù)據(jù)變小，小到手指頭都能數(shù)過來。等學生理解了數(shù)量關系，再逐漸增加難度。鼓勵學生講題，應用題做完之后，必須把自己的解題思路講給組長或同位聽，我堅持每天口述一題應用題讓全班同學做，訓練其快速思維的能力，效果不錯。
4.勤總結(jié)，重積累
如果碰到曾經(jīng)學過的規(guī)律，法則等，我會帶著同學們把它整理在書本固定的位置。新學習的規(guī)律法則，我也會帶著同學們整理出來，一學期下來就記了滿滿一大張。課前兩分鐘時間我們都會讀一遍，成績好的同學很快就熟讀成誦了，學期結(jié)束時大部分同學都背得滾瓜爛熟，這對學生現(xiàn)在乃至將來的數(shù)學學習都大有裨益。
5.兩手抓兩手都要硬
對于優(yōu)等生，鼓勵他們多做思維訓練題，讓思維更開闊更敏捷。對于后進生我采取一下策略:
（1）我課堂經(jīng)常提問，防止他們上課不聽，放任自流。
（2）采取日日清、周周清、月月清策略，加大對他們管理的力度，而對于高頻錯題，我會整理出來精講精練。
（3）給他們找一個勢均力敵的競爭對手，讓他學習目標更加明確，動力十足。
（4）找一個負責任 、有擔當?shù)膬?yōu)等生幫助他，助他一臂之力。
（5）及時評價，對每周、每月進步同學提出表揚，選出進步之星。既激發(fā)斗志，又樹立了榜樣。
作為青年教師一定要走出自己的舒適區(qū)，多做，多讀書，多向老教師請教，可以學到非常多的經(jīng)驗，少走很多彎路，不要怕麻煩，老教師很樂意分享自己的經(jīng)驗。
3月19日，青年教師董娜娜老師向竇老師請教數(shù)學教法問題。
通過此次培訓，數(shù)學教師們學習到了很多實用的方法，帶著對竇老師的欽佩，相信青年數(shù)學教師會努力實踐，努力奮斗，爭取盡快提升數(shù)學課堂能力。
