“學(xué)史以明智，鑒往而知來”。《學(xué)記》，作為中國(guó)教育史上最早的教育論著，是每一個(gè)教育工作者的指引者，是實(shí)施教育教學(xué)工作的領(lǐng)航者。2021年3月22日，三堡實(shí)小教育集團(tuán)第三期“驛講堂”主題閱讀活動(dòng)圍繞感悟《學(xué)記》開展。
陳家馨老師就“師德與師能”話題闡述了自己的感悟。陳老師認(rèn)為《學(xué)記》所提出的教師職業(yè)技能要求主要包括五個(gè)方面：一是能使學(xué)生“知至道”；二是做到“教學(xué)相長(zhǎng)”；三是教師教學(xué)要有創(chuàng)造性，反對(duì)機(jī)械地照本宣科；四是教學(xué)活動(dòng)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，具有啟發(fā)性；五是教學(xué)要有針對(duì)性，做到因材施教、循序漸進(jìn)。最后呼吁全體教師——為師不可不慎焉！
蘇昭暉老師也分享了對(duì)《學(xué)記》三句話的理解：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難，師儼然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”，只有教師受到尊敬了，知識(shí)才會(huì)受到尊敬，知識(shí)受到了尊敬，民眾才會(huì)懂得敬重學(xué)業(yè)，因此要更好地利用智能時(shí)代的信息共享，重建對(duì)知識(shí)的敬畏；“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，要將課堂交給學(xué)生，學(xué)生作為課堂的主人，自己將知識(shí)化為己用；“不陵節(jié)而施之謂孫”，要在孩子們習(xí)慣塑造的成長(zhǎng)期，保護(hù)他們的身心健康，陵節(jié)而施，讓孩子們可以如翠竹一般，節(jié)節(jié)攀高。
古今貫通，《學(xué)記》中的真理歷經(jīng)千年而仍在生活各處?kù)陟陂W光。學(xué)先人經(jīng)驗(yàn)，思教育之道，相信三堡實(shí)小教育集團(tuán)的教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)生涯中，會(huì)將《學(xué)記》作為施教準(zhǔn)則，用身心去影響學(xué)生，用熱情去感染學(xué)生，做好新時(shí)代的靈魂工程師！
撰稿：孫露露
圖片：李航
