擷取生活浪花，留下生命軌跡。為讓學(xué)生真實(shí)地寫作，快樂地成長，尋找、發(fā)展、體現(xiàn)最真、最美的我。近日，我校特邀江蘇省特級教師、鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)科主任查曉紅，為一、二年級家長做“成長日記，陪伴兒童生命成長”專題講座。
專家簡介
查曉紅，江蘇省特級教師、中小學(xué)高級教師，師從當(dāng)代教育家于永正先生，徐州市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)科主任，小學(xué)語文教研員，江蘇師范大學(xué)特聘導(dǎo)師，江蘇省優(yōu)秀班主任、江蘇省教科研先進(jìn)個人，2012年，出版?zhèn)€人專著《日記陪伴我成長》。
精彩分享
講座開始，査主任帶領(lǐng)家長閱讀繪本《我要大蜥蜴》。書中一張張便條連接了阿力和媽媽溝通的橋梁，在平等、和諧的親子溝通過程中見證了阿力的成長。通過閱讀，査主任把“尊重、溝通、喚醒”的教育理念傳播給每一位家長。
查主任倡導(dǎo)“日記教育”，鼓勵孩子們把對生活的感知付諸于筆端，形成文字記錄下來，慢慢形成語文素養(yǎng)。查主任告訴我們，孩子對世界萬物的感發(fā)、感知是需要培養(yǎng)的，生命的每一天都值得記錄，記錄的過程亦是學(xué)生寫作能力提升的過程?！俺砷L日記”把學(xué)生的眼睛引向生活，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，實(shí)現(xiàn)“自主寫作”。
在“成長日記”實(shí)施的過程中，查主任開發(fā)了四種課型：成長日記指導(dǎo)課、成長日記欣賞課、成長日記交流課、成長日記評價課；提煉了四個重要：欣賞比指導(dǎo)更重要，有意思比有意義更重要，成長比成功更重要，閱讀比成績更重要。聆聽講座的老師們和家長們都受益匪淺。
查主任給大家呈現(xiàn)的一篇篇日記，就是一首首唯美的兒童詩、一幕幕靈動的畫面，在其中我們看到了兒童的好奇心、探究力、想象力，感受到了學(xué)生們豐富的情感。
用心聆聽
講座現(xiàn)場，家長們專心聆聽，用心記錄。查主任的講座慢慢走進(jìn)家長的內(nèi)心，使他們明白了自己在孩子成長過程中十分重要。要陪伴孩子，幫助孩子；不可越俎代庖，也不能放任不管；要讓孩子用自己的眼睛看世界，用自己的心觀察世界，用文字以日記的形式記錄下自己看到的、想到的。
互動解惑
講座最后，查主任耐心接受家長們的提問。針對家長提出的孩子總愛哭，不聽家長的話等問題，査主任建議家長：多陪伴，在陪伴的過程中有機(jī)地引導(dǎo)；多鼓勵，用所處情境中的具體事件鼓勵；多學(xué)習(xí)，和孩子一起閱讀，用書中的內(nèi)容引導(dǎo)孩子，在書中尋找智慧；懂得借力，多和老師溝通，與老師形成合力。查主任還特別把自己寫的書送給提問的家長，鼓勵他們更好地教育孩子。
未完待續(xù)
走出會場，天空中飄著細(xì)細(xì)的雨絲。査主任的講座如春雨一般，潤物無聲。家長們興致未盡，緊隨在査主任身邊請教，會后還紛紛寫下收獲和感想。
家校合力，練筆育人。聽了査主任的講座，相信家長們一定會轉(zhuǎn)變教育理念，與學(xué)校一起順應(yīng)兒童的自然本性和成長節(jié)律，讓學(xué)生真實(shí)地寫作，快樂地成長，喚醒他們生命成長地自覺。愿成長日記的朵朵浪花，匯聚成知識的海洋，承載每一位兒童的生命成長！
