3月22日，淮西小學(xué)“校長(zhǎng)領(lǐng)讀”如期舉行，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)孟書(shū)軍同志帶領(lǐng)全體校長(zhǎng)再次學(xué)習(xí)了萬(wàn)偉博士《課程的力量》一書(shū)。

  孟校長(zhǎng)以概述的形式，介紹了各章節(jié)的具體內(nèi)容，同時(shí)以精讀的形式，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了第一章《創(chuàng)造可能的未來(lái)》。從李希貴校長(zhǎng)那句“找到孩子可能偉大的地方，讓他在通往偉大的道路上行走，在發(fā)現(xiàn)自己的同時(shí)發(fā)現(xiàn)世界”開(kāi)始，帶領(lǐng)全體校干們認(rèn)識(shí)了課程概念的發(fā)展變遷，了解了課程改變明日世界及喚醒學(xué)生沉睡潛能的強(qiáng)大力量。

  再讀《課程的力量》，再次認(rèn)清課程給予學(xué)校發(fā)展的重大作用，是對(duì)我?！爸菊\(chéng)”愛(ài)國(guó)主義課程基地，如火如荼進(jìn)行建設(shè)的重要前提和強(qiáng)大助力。汲取課程的力量，改變學(xué)校的樣態(tài)，塑造活力升騰、充滿生機(jī)的師生是我們最大的愿景！

  除了全體校干層面的學(xué)習(xí)，孟校長(zhǎng)又為全體業(yè)務(wù)中層進(jìn)行了鐘啟泉教授的《課堂轉(zhuǎn)型》一書(shū)的導(dǎo)讀，這本書(shū)從更高的層面審視課堂發(fā)生的種種變革，指向?qū)嵺`，彼此關(guān)聯(lián)，通過(guò)課例研究、單元設(shè)計(jì)、讀寫(xiě)教育、認(rèn)知模型等等，自下而上的形成一個(gè)新的高度。孟校長(zhǎng)要求業(yè)務(wù)中層讀好這本書(shū)，帶領(lǐng)好學(xué)科研究，讓每一個(gè)學(xué)科的課堂呈現(xiàn)出新的變化。

  在“校長(zhǎng)領(lǐng)讀”如期開(kāi)展的同時(shí)，我校各學(xué)科的“學(xué)科領(lǐng)讀”工作也進(jìn)行了同步進(jìn)行展開(kāi)。旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀學(xué)習(xí)，提升學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

  作為泉山區(qū)十佳讀書(shū)社，學(xué)?！爸菊\(chéng)”讀書(shū)社為老師們精心設(shè)計(jì)了閱讀筆記本，讓老師們記錄精彩，書(shū)寫(xiě)收獲。

  “以閱讀力助推科研力，以科研力提升教學(xué)力”的思路，得到了郝敏校長(zhǎng)的高度肯定。從閱讀出發(fā)，汲取課程力量，深耕課堂，讓課堂轉(zhuǎn)型，從根本上提升教育教學(xué)質(zhì)量，淮西人始終在行動(dòng)！