??近日，泉山區(qū)各中小學(xué)“校長先行，率先垂范”，主動帶領(lǐng)廣大教師走在大街小巷，走進胡同巷口，走上田間小路，走入一戶戶家庭，與學(xué)生、家長面對面地交流，打通家校聯(lián)系“最后一公里”，用行動詮釋責(zé)任，用愛心彰顯擔(dān)當(dāng)，描繪了一幅幅泉山教育“大家訪”的動人畫面！

??動員千遍，不如行動一次，說得再好，不如立刻去做！一批校長踐行教育局工作要求，“做‘心中有愛 手中有術(shù)’的‘大家訪’”，他們領(lǐng)頭參訓(xùn)，積極組織教師參加《如何做好家訪》等培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)家訪的方式，如何有效溝通，怎樣走進學(xué)生家庭、走近學(xué)生心靈，與家長有目的的交流。如何了解家庭教育情況、家長的教育方式、親子之間的關(guān)系以及家長的教育期望。如何制定個性化的家訪方案，實施更具針對性的個別教育計劃。為“帶著熱情家訪、帶著愛心家訪、帶著方法家訪”備足了功課！

??領(lǐng)導(dǎo)干部先行一步！各?！按蠹以L”領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，做第一責(zé)任人，切實擔(dān)負起對本校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。相關(guān)負責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)規(guī)范校干組、教師家訪組、督查整改組和宣傳保障組。家訪前，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課老師針對家訪對象商議好家訪要點、擬好談話提綱。家訪過程中深入了解孩子在家的表現(xiàn)，全面了解家庭環(huán)境，與家長探討教育孩子的方法，同時聽取家長對學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議。校長都有一個共同的感受，雖然電話、微信等方式與家長溝通聯(lián)系高效便捷，但深入到學(xué)生家里閑話家常，眼睛觀察到的，是學(xué)生家庭生活的場景，耳朵聽到的，是學(xué)生成長過程中的趣聞，嘴巴述說的，不僅僅是學(xué)生，還有那些家長、教師共同感興趣的話題。這樣的歡聲笑語給家校之間的溝通增添了更多情味、更多溫暖！

??“校長家訪”的愛心之旅拉近了家校之間的距離，使學(xué)校進一步了解了家長教育需求，加固了家校之間的溝通橋梁，為搭建家校發(fā)展共同體，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校教育生態(tài)。泉山區(qū)教育局將繼續(xù)發(fā)揮好校長、校干領(lǐng)路人的榜樣示范作用，充分利用好家訪活動這一平臺，不斷深化家庭教育、學(xué)校教育有機結(jié)合的研究，為孩子們的成長注入雙重動力，真正打造有溫度的教育奠定良好基礎(chǔ)！