為了進(jìn)一步提高教師的心理健康教育能力，將學(xué)科教學(xué)與心理健康教育相融合，從而更好地為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。新興小學(xué)重視并積極開展對(duì)教師的心理健康教育培訓(xùn)，于3月24日由具有青少年心理健康中級(jí)咨詢資格的王新瑞老師在報(bào)告廳進(jìn)行主講。
我們深知：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生大量的心理困擾都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中，理應(yīng)在教學(xué)過程中得到滿意地解決。實(shí)際上各科教材中蘊(yùn)含著不少適用于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容素材，教學(xué)過程中還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)有利于實(shí)施心理輔導(dǎo)的教育情境。教師只要細(xì)心挖掘、善加利用，一定可以收到心理輔導(dǎo)的實(shí)效。
王老師講到：教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過程中,通過體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，使自己的個(gè)性變得更加自信，達(dá)到增進(jìn)學(xué)生心理健康的目的，這是現(xiàn)代發(fā)展性教學(xué)的重要目標(biāo)，也是增進(jìn)學(xué)生心理健康的重要途徑。
學(xué)校教師在聽完王新瑞老師的講座后，深有體會(huì)，會(huì)上認(rèn)真記筆記，會(huì)后積極分享。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，身為教師的我們對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從少到多，由淺入深。
在王新瑞老師的講課中，有很多都是具有實(shí)際操作方面的知識(shí)，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們不僅了解到豐富的心理健康教育知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何在學(xué)科中滲透心理健康教育，此次活動(dòng)，意義非凡，相信有了專業(yè)教師的引領(lǐng)，我們會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域有更深的認(rèn)識(shí)和突破。
