為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對課堂教學(xué)的評價與促進作用，2021年3月24日上午銅山區(qū)教師發(fā)展中心朱開玉主任帶領(lǐng)郭召義組長一行四人來馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)工作。
視導(dǎo)中，檢查組四人共聽取了低中高年級8節(jié)常態(tài)課。接著對學(xué)校的教學(xué)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，課間常規(guī)進行巡視，最后詳細的查閱了八個班級的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)。
對于本次視導(dǎo)工作我們的思考和啟發(fā)：
我們的優(yōu)勢：
我校的年輕教師有著較強的專業(yè)素養(yǎng)，靈活的思維模式，滿腔的責(zé)任心、愛心和較強的敬業(yè)意識。數(shù)學(xué)學(xué)科中教師為學(xué)生著想的思想意識、注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教學(xué)行為和課前充分的準(zhǔn)備等。語文學(xué)科穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)扎實，教師們教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，深受學(xué)生喜愛！
我們的不足：
青年教師們在教學(xué)經(jīng)驗方面存在欠缺，如：課堂時間分配、教師用語、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)方法等存在欠缺。教師在教學(xué)中對教材內(nèi)容挖掘不夠深入，細節(jié)處理思考不足等都是青年教師在未來教學(xué)中需要改進的地方！
我們努力的方向：
備課時要認(rèn)真研讀集體備課，使它成為我們備課的指路明燈，教師思想意識要轉(zhuǎn)變，教師心中學(xué)生要大于教材，心中時刻要想的不是教師怎么教清楚而是學(xué)生怎么學(xué)會，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要對教材進行深度剖析，在課堂教學(xué)中起到引導(dǎo)作用，綜合考慮學(xué)生的實際情況，提出有效問題，避免無效問題，使課堂的每一分鐘都得到充分利用，真正的把課堂還給學(xué)生，教師真正做到學(xué)生的引領(lǐng)者和合作者，備課思路變了，課堂上才會有質(zhì)的飛躍！在課堂教學(xué)中教師要給出明確的要求，考慮低、中、高三個學(xué)段不同的把握程度。課下布置任務(wù)課上要體現(xiàn)對學(xué)生完成情況的檢查，做到任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。在以后的教學(xué)工作中，我們?nèi)孕枧?，備好每一課，上好每一節(jié)，為了達到這一目標(biāo)，我們要從細節(jié)入手，充分利用每一次機會，認(rèn)真思考教學(xué)中遇到的問題，做到教研活動切實有效！從而穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
