為了充分發(fā)揮教育管理和學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)的指導(dǎo)、督查、服務(wù)、調(diào)研和評價功能，促進(jìn)我校語文教學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐能力，推進(jìn)我校優(yōu)質(zhì)高效課堂建設(shè)，探討和解決教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)全校語文教師整體素質(zhì)提高，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2020年3月24日，銅山區(qū)語文教研員王林喜到我校進(jìn)行語文學(xué)科視導(dǎo)工作。
  教研員隨機(jī)聽取了三個年級的三節(jié)課。第一節(jié)是由七年級（8）班劉艷老師執(zhí)教《老王》。
  第二節(jié)課是八年級（8）班郝芝老師執(zhí)教《阿西莫夫短文兩篇》。
  第三節(jié)課是九年級（5）班崔現(xiàn)紅老師執(zhí)教《課外文言文閱讀》。
  課后，教研員對上課教師評課并提出了指導(dǎo)性意見，鼓勵學(xué)生多說多參與，把課堂真正還給學(xué)生。隨后查閱了我校的備課、作文批改、讀寫筆記使用、初三專題復(fù)習(xí)和初三模擬考試情況，并且聽取了我校的業(yè)務(wù)匯報。教研員對我校的業(yè)務(wù)教學(xué)工作給予了充分的肯定，并對今后的工作給予了指導(dǎo)。