陽春布暖的三月，徐州市星光碧水灣小學(xué)數(shù)學(xué)組老師在李靜主任的帶領(lǐng)下，前往江蘇省師范大學(xué)附屬小學(xué)進行珠心算課程參觀學(xué)習(xí)。
活動第一個環(huán)節(jié)是聽課。大家觀摩了師范大學(xué)附小白慧鴻老師執(zhí)教珠心算《減8的退位減》一課。白老師先帶領(lǐng)學(xué)生“找朋友”，找補數(shù)和接著全盤練、看珠說數(shù)、聽珠算，看數(shù)算、看珠畫珠等基本功訓(xùn)練，然后進入新課學(xué)習(xí)。白老師設(shè)計闖四關(guān)游戲探索十幾減8的珠算方法。白老師語言簡練，環(huán)節(jié)清晰，掌控課堂的能里非常強；學(xué)生積極活躍，清脆悅耳的撥珠聲和同學(xué)們超強的撥珠技能和心算速度，讓我校教師都贊嘆不已。
接著，江蘇省師范大學(xué)附屬小學(xué)李賀校長帶領(lǐng)學(xué)校教師們參觀校園，李賀校長對學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)角活動材料，功能室等進行了細(xì)致的介紹，從小劇場到校園長廊，從校園創(chuàng)辦理念到校園文化，每一處風(fēng)景都引人入勝。
最后，學(xué)校教師與江蘇省師范大學(xué)附屬小學(xué)的教師們開展集體教研。李賀校長結(jié)合白老師執(zhí)教的《減8的退位減》闡述了珠心算課程的特點以及課堂教學(xué)的具體策略，剖析了珠心算教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)的異同之處和有效融合的方法，列舉珠心算錘煉學(xué)生思維的具體體現(xiàn)。雙方就珠心算實踐教學(xué)、學(xué)科教研活動及珠心算未來發(fā)展等問題進行深入的交流。
通過本次活動學(xué)校教師對珠心算教學(xué)思路、方法及方向有了更明確的認(rèn)識。老師們表示以后要經(jīng)常來師大附小學(xué)習(xí)研討，兩校牽手合作，互相學(xué)習(xí)交流，攜手共進，共同推進珠心算和數(shù)學(xué)教學(xué)的有機融合。
