學校無閑處處處教育人——記單集鎮(zhèn)路東幼兒園打造輪胎文化墻

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-26 16:01:00 閱讀量：35652次

[摘要]：教育熱點：行為科學家羅杰巴克認為，環(huán)境對于激發(fā)和形成人在環(huán)境中的行為方式有很大的影響。學校是傳承文化的陣地，是學生成長的樂園、進步的搖籃。優(yōu)美的校園環(huán)境是一幅多彩的、富有吸引力

行為科學家羅杰巴克認為，環(huán)境對于激發(fā)和形成人在環(huán)境中的行為方式有很大的影響。學校是傳承文化的陣地，是學生成長的樂園、進步的搖籃。優(yōu)美的校園環(huán)境是一幅多彩的、富有吸引力的精美畫卷，更是一部內(nèi)容豐富、形式立體的教科書，它有助于陶冶師生們的品格情操，塑造師生們的美好心靈，激發(fā)師生們的開拓進取精神，促進師生們的身心健康發(fā)展。

“學校無閑處，處處教育人”。為了美化校園環(huán)境，提升校園環(huán)境的文化整合力，強化校園環(huán)境的育人功能，形成優(yōu)雅的校園環(huán)境文化。3月26日上午，路東幼兒園對校園墻面進行了美化，我們用26個大小不一、顏色各異的輪胎裝飾了整個墻面，如今這一面墻成為了園內(nèi)一道亮麗的風景線，彰顯了校園文化的獨特魅力。

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。我們堅持校園自然環(huán)境與人文環(huán)境兩手抓，在不斷完善校園自然環(huán)境的同時，努力挖掘校園的人文元素，促進校園自然環(huán)境與人文環(huán)境的有機整合與和諧發(fā)展，營造“草木勸學，墻壁說話”的育人效果，讓學生視線所到的地方都具有教育性！