“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！便逶≈旱年柟猓ぶ旱哪_步，3月26日，鼓樓生態(tài)園小學的高乃國校長，宋娜副校長和劉東副校長及部分教師，訪問了睢寧慶安鎮(zhèn)騎路小學。
一進校園，就感受到了孩子們熱情的歡迎。一張張可愛的笑臉，一聲聲稚嫩的問候，仿佛這春天里最美的和風。鼓樓生態(tài)園小學的杜怡玟和王倩老師分別給二三年級的孩子帶來了生動有趣的數(shù)學課。
杜老師用精美的課件向學生呈現(xiàn)了生活中常見的學習用品，從中抽象出角的圖形和角的符號，讓學生初步認識了角，接著學生通過研究活動的角，討論并找出角的特征，啟發(fā)學生在生活中，教室里找一找，哪里還藏著角。杜老師讓學生進一步感受到數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的同時，也帶領孩子們體悟了數(shù)學之美。整節(jié)課思路清晰，設計內容層次逐漸遞進、環(huán)環(huán)相扣，課件制作也非常精美，課堂生動活潑，杜老師和學生的互動也很融洽，充分展現(xiàn)了年輕教師的朝氣和活力。
王倩老師為騎路小學三年級的孩子們執(zhí)教了《認識年月日》一課。首先，王老師讓學生說一說自己對年、月、日已經有了哪些認識，以及還有什么疑問，注重對孩子問題意識的培養(yǎng)。接著觀察年歷卡，通過數(shù)一數(shù)、圈一圈、涂一涂的方式，孩子們在動手操作中進一步探究新知。課堂上，或歌謠、或游戲，極大地調動了孩子們的積極性！騎路小學的孩子們整節(jié)課都沉浸在真學習的狀態(tài)中。下課后，孩子們依偎在王老師身邊，希望王老師常來給他們上課的情景讓人動容。
睢寧慶安鎮(zhèn)的騎路小學以花樣跳繩為特色，在“以繩健體、以繩促德、以繩增智、以繩創(chuàng)美”的“繩”文化上編織出了孩子們自己的智慧風采，他們也以別樣的精彩征服了到訪的每一位老師。
“苔花如米小，也學牡丹開?！痹诟黜椩O施不夠齊全，活動場地有限的條件下，騎路小學的師生們以一根跳繩打開了新世界的大門，跳繩很小，世界很大。一人跳，樂在其中；兩人跳，其樂融融；多人跳，樂此不疲；單腿跳，拼的是韌勁；車輪跳，拼的是技巧；花式跳，拼的是合作……騎路小學的孩子們，誰有了新的跳繩創(chuàng)意，就以誰的名字來命名跳繩的方法，極大地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新思維。一根彩繩跳出健康之美，賦予了運動的樂趣，生命的氣息、藝術的享受。
除了跳繩以外，騎路小學孩子們的社團課也以“繩”文化為背景，或繪畫，畫出跳繩的喜悅；或編織，編織未來的夢想；或纏繞，將點點美好的心愿纏繞指間……
在騎路小學劉校長的話語中，我們能夠深深感受到他對教育的那份熱愛和情懷，反復地琢磨，不斷地創(chuàng)新，不停地探索……雖然在實踐的過程中也遇到過瓶頸，但是為了孩子們，為了能夠給鄉(xiāng)村孩子們以更加強健的體魄，更加豐富的童年體驗，他們愿意駐守在這片土地，在不可能中創(chuàng)造可能，給孩子們無限的未來……這也讓我們每一位到訪的老師深深感受到，每一位教師都可以是教育家，都能通過教育的智慧幫助學生綻放生命之美，引領每個孩子享受教育帶來的幸福。
所見即所得，我們來聽一聽到訪老師們的感受。
宋娜副校長：
德國教育學家斯普朗格曾說過：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。”今天來到慶安鎮(zhèn)騎路小學，讓我對這句話有了更深刻的理解。
一所毫不起眼的農村定點小學，卻用一根繩托教于物，打造出了學校的高度、深度和廣度，讓這所鄉(xiāng)村小學有故事，鄉(xiāng)村教育有溫度。課間學生隨意的花樣跳法，課間繩操的花樣展示，讓人嘆為觀止，看著在繩中飛舞、穿梭的孩子們，我感受到了全身上下噴薄的力量，這應該是他們最向往的時光，同時也為他們感到慶幸。通過花樣跳繩，每個孩子體驗到了成功的樂趣，從而健康、快樂、陽光、自信地成長著。而與繩相關的社團，為不同潛質、不同水平的學生提供了多樣化、有選擇的學習支持，讓每個孩子找到了展示自我的舞臺。不經意間再次凝望著教學樓墻上“以繩健體、以繩增智、以繩促德、以繩創(chuàng)美”的課程目標，感受到了這所學校所詮釋的教育的溫潤、美好。學生通過一根小小的跳繩，創(chuàng)造出了自己生命的精彩，把自身最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮了出來。我想唯有點亮孩子的心靈, 教育才會有如此豐盈的收獲吧！愿騎路小學可以堅守住自己最初的夢想，為學生營造幸福成長的空間，育人、育心、育靈魂！
武思彤老師：
一路顛簸，一路期待，下車一瞬間感覺自己回到了家里一樣，因為是一直在農村長大，所有的一切都親近熟悉，孩子們的熱情讓我突然有點猝不及防，老師們一直感嘆著，贊美著，一路手機都在記錄著。
雙向奔赴的喜歡，和孩子一起跳繩，孩子奔向我送給我她剛編好中國結，讓我想緊緊擁抱她們。20分鐘的早操，讓我嘆為觀止，孩子們是優(yōu)秀的，學校老師是辛苦的，一切一切的詞語都無法表達對他們的敬佩，只有親自用心用雙眼才能感受到的震撼！那么復雜的、精彩的、眼花繚亂的繩操，我腦海中閃現(xiàn)的是“簡單”二字，“簡單”的堅持，“簡單”的付出，“簡單”的熱愛，是那么不簡單而又那么偉大！
杜怡玟老師：
孩子們帶給我的感動和震撼更來源于他們的單純善良可愛，上完課，二年級的孩子問我，杜老師你還會來給我們上課嗎？我心里五味雜陳，這些孩子大部分都是留守兒童，他們眼睛里的清澈是多少城市孩子所缺少的，他們強健的體魄更是多少城市孩子遠遠不及的。我看著他們說，希望下次杜老師還有機會來到騎路小學給孩子們上課。這是個讓人難忘的地方，騎路小學的孩子是一群可愛的小精靈，騎路小學的劉校長更是一位讓人尊敬的引路人。
王倩老師：
今天送課活動讓我感受到騎路小學學生的質樸與對生活的熱愛。孩子們跳花繩的展示讓人震撼，學校進行以繩育人背后的堅持與努力讓人敬佩。
以學校最簡單的設施，進行各種活動開展的嘗試，從帶領學生打太極拳，到學習跳廣場舞，最終鎖定讓學生進行花式跳繩的訓練。這個過程滲透著劉恩校長和愛人對鄉(xiāng)村教育的付出，對兒童創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。
在電子產品觸手可及的時代，能看到騎路小學學生把堅持跳繩這件小事做到極致的教育，真心感受到校領導對培養(yǎng)本真的人的執(zhí)念。今天的活動讓我對小學教育發(fā)生觀念上的改觀。孩子童年時期，作為教育工作者不一定要提前甚至超前交給孩子更多的書面知識，而應更多的是進行運動能力、動手能力的培養(yǎng)。一個身心健康的孩子比一個小書生更有過上幸福的生活的潛力。
