為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問題，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。按照我園2020-2021學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃的要求，3月11日起，幼兒園舉行了骨干教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
活動(dòng)前，骨干教師們，深入分析教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教玩具，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極探索，大膽嘗試，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。公開課活動(dòng)激起了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，課堂中氣氛十分活躍，精彩紛呈，我們一起來看看吧！
上課篇
張榆老師音樂《小小蛋兒把門開》
張老師教態(tài)親切自然，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然流暢，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜自主創(chuàng)編動(dòng)作，理解歌詞內(nèi)容。幼兒在“小雞出殼”的游戲情境中，學(xué)唱歌曲，感受小雞破殼而出的樂趣。
耿琳琳老師語言活動(dòng)《跑跑鎮(zhèn)》
《跑跑鎮(zhèn)》是一個(gè)有趣的繪本。耿老師充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)，巧妙地設(shè)計(jì)ppt，充分激發(fā)了孩子們的興趣。耿老師設(shè)計(jì)的“跑跑跑，碰碰碰”的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒合作游戲，大膽想象碰撞后會(huì)變成什么，提高了幼兒的想象力。
薛傳菊老師語言《一步一步走啊走》
薛老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然，語言委婉親切，活動(dòng)中孩子 們興致高，并能根據(jù)動(dòng)物身體的局部特征，大膽猜測(cè)出小動(dòng)物的名稱，在說說、演演中理解繪本故事內(nèi)容。
張婧紋老師音樂活動(dòng)《河豚冒險(xiǎn)記》
張老師以“河豚”圖片導(dǎo)入，讓幼兒了解河豚的特征，為接下來的活動(dòng)做鋪墊。整個(gè)活動(dòng)中，張老師激情高漲、語言抑揚(yáng)頓挫，通過豐富、優(yōu)美的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)河豚開始時(shí)、遇難時(shí)的樣子，幼兒也在老師扮演大鯊魚、孩子扮演河豚的游戲情境中，感受音樂旋律的變化，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
叢媛媛老師音樂活動(dòng)《顏色魔法湯》
叢老師以“魔法精靈變變變”的游戲?qū)?，增加活?dòng)的神秘感，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，每一次的變魔法，都是一次次的律動(dòng)練習(xí)，教師通過圖譜的形式，引導(dǎo)幼兒了解歌曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感受歌曲歡快流暢的風(fēng)格。
劉娜老師音樂活動(dòng)《小青蛙回家》
劉老師以圖譜的形式，生動(dòng)形象地幫助幼兒重點(diǎn)理解“跳跳、呱呱”，“跳跳跳、呱呱呱”的樂句。該活動(dòng)以農(nóng)場(chǎng)開音樂會(huì)導(dǎo)入，以去青蛙家做客結(jié)尾，活動(dòng)環(huán)節(jié)自然流暢，幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，感受歌曲愉快、活潑的情緒。
杜夢(mèng)珂老師音樂《阿凡提尋寶記》
杜夢(mèng)珂老師的音樂律動(dòng)活動(dòng)，以“阿凡提尋寶”為故事線索，引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖尋找寶藏，在游戲情境中，熟悉樂曲律動(dòng)，發(fā)展肢體動(dòng)作。
代碩老師社會(huì)《勇敢地戰(zhàn)勝困難》
代碩老師的社會(huì)活動(dòng)，從幼兒熟悉的迷宮游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)了孩子的操作興趣，接下來，孩子們又在系鞋帶、師幼講述個(gè)人戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷等環(huán)節(jié)中，一次次地體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難時(shí)的艱辛，以及克服困難后的喜悅，活動(dòng)中，孩子們充分地體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝困難的情緒情感。
評(píng)課篇
每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，張園長都會(huì)組織教師們參與評(píng)課，老師們自評(píng)、互評(píng)，暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
本次活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使全體教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)教師們的教學(xué)積極性。也為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使他們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。
撰稿人：趙 咪
審核人：張?jiān)儆?
