為了提升教師的專業(yè)水平，拓寬教師的教育視野。本周一下午，艷陽高照，郭集中學(xué)全體教師歡聚大會(huì)議室，聆聽江蘇省徐州市銅山區(qū)教研室教研員曹開錚老師的講座。

  曹開錚老師是江蘇省特級(jí)教師正高級(jí)教師，他從事銅山區(qū)教研員工作，已二十多年，對(duì)銅山的教育有自己獨(dú)特的見解。他今天的講座圍繞當(dāng)前“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”這一熱點(diǎn)話題，給一線的教師指點(diǎn)迷津。

  本次講座的主題是《有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本策略》。曹老師首先談了“為什么要大力提高課堂的有效性”，給大家講了后進(jìn)生的概念，后進(jìn)生的特點(diǎn)及成因，后進(jìn)生的幾種類型。接著通過講陶行知四顆糖的故事，給我們講了如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略。曹老師是一個(gè)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人，更是一個(gè)對(duì)教育充滿情懷的人。他的講座風(fēng)趣而幽默，通俗易懂。兩個(gè)小時(shí)的講座讓大家如沐春風(fēng)，對(duì)以后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

  隨后，潘春光校長(zhǎng)對(duì)此次的交流活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。潘校長(zhǎng)說兩個(gè)小時(shí)的講座，在不知不覺中悄然而逝。曹老師的講座令人茅塞頓開，醍醐灌頂。讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，靜等花開。
  此次培訓(xùn)活動(dòng)使老師們提升了專業(yè)素養(yǎng)，提高了教學(xué)能力，對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的定位和教學(xué)理念的優(yōu)化具有前瞻性的指導(dǎo)。