未來的學習中心，沒有固定的教室，每個房間都需要預約；沒有以“校長室”“行政樓”為中心的領導機構，表面上看，可能有點像今天北上廣的創(chuàng)業(yè)孵化器；它可以在社區(qū)，也可以在大學校園，甚至在培訓機構。未來的學習中心，沒有統(tǒng)一的教材，全天候開放，沒有周末、寒暑假，沒有上學、放學的時間，也沒有學制。未來的學習中心，教師是自主學習的指導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業(yè)者。
——朱永新
2021年3月30大彭中學至樂書友會開展了關于《未來學?！返淖x書交流活動。全體書友會成員濟濟一堂，對于《未來學校》的所思所想暢所欲言。
黃桂紅認為： 未來，在線學習將成為不可抗拒的潮流，以學校為中心的教育將轉變?yōu)橐詫W習為中心；未來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與學校教育、家庭教育、社會教育深度融合，學習隨時可以發(fā)生；未來，學習途徑與方式變得靈活多樣，學習內(nèi)容、時間、地點可自由選擇，學習內(nèi)涵變得更加有深度、重能力、凸創(chuàng)新……。未來教育讓身為教師的我既滿懷期待，又憑添了幾分責任感、使命感，緊迫感。如果不能與時俱進加強學習，不斷提升自己，恐怕難以勝任教書育人的職責使命，難以經(jīng)受未來教育的挑戰(zhàn)與考驗。未來教育，變化是不變的永恒主題，然而，變化并不意味著全盤否定，變化中有傳承、有堅守、有創(chuàng)新，更有思考與期待。
張蔚老師認為：未來要學會與智能機器人教師共處，讓智能機器人教師為我所用。未來的人類一定是一種人機結合體，人類會借助與智能機器人，變得更加聰明、更加強大。在未來的教學中，一些單調的知識點不需要教師去傳授，也不需要教師陪伴學生苦戰(zhàn)題海。一些單調乏味枯燥繁重的教學任務都可以借助智能機器人去完成。作為未來教師要對智能機器人的各項功能了若指掌，才能充分發(fā)揮智能機器人的作用，才能讓教師充分解放出來去完成機器人無法完成的教學任務。所以要在平時多多學習、研究一些智能產(chǎn)品的功能用途，熟練掌握其操作使用方法。讓它們在教學過程中發(fā)揮重要的作用。真正做到物盡其用為我所用。
