小學(xué)生身心健康對他們以后的正常的學(xué)習(xí)和幸福的生活起到至關(guān)重要的作用，特別現(xiàn)今重智力輕體力的時代影響，再加上分?jǐn)?shù)至上錯誤引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)倒退，抵抗力下降的嚴(yán)重趨勢，已引起國家和社會及學(xué)校高度關(guān)注。我校于2021年3月30日星期二上午第二節(jié)課，由青年教師代翰林執(zhí)教一節(jié)水平一二年級的《前滾翻》為例教研課在南邊籃球場如期正常開展，全校藝體組及其他學(xué)科老師參與觀摩和研討活動。

  前滾翻運(yùn)動是為了遇到障礙時進(jìn)行自我保護(hù)的一項(xiàng)技能，動作結(jié)構(gòu)不算復(fù)雜，但對身體素質(zhì)的要求較高，特別時柔韌和協(xié)調(diào)素質(zhì)要求更高，學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動興趣較為濃厚。代老師緊貼學(xué)生的實(shí)際，充分利用小墊子展開一系列的基礎(chǔ)練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)、合作練習(xí)、保護(hù)練習(xí)，增加難度的挑戰(zhàn)練習(xí)到最后的運(yùn)用練習(xí)。教學(xué)方法巧妙，誘導(dǎo)練習(xí)準(zhǔn)確到位，善于調(diào)動學(xué)生眼看耳聽心想，在觀察中思考，在練習(xí)中強(qiáng)化，在情景去運(yùn)化提升，激活多巴胺的產(chǎn)生，學(xué)生練得開心學(xué)的有趣用的安全，達(dá)成了學(xué)為我用的教學(xué)目標(biāo)，提高了學(xué)生的自信。

  為了更深入挖掘課程，發(fā)揮更多教師的智慧作用，更好展示課堂的魅力。第四節(jié)課全體觀摩教師在二樓會議室進(jìn)行研討活動，活動由體育教研組長趙旭老師主持，首先由代老師對本節(jié)課的課堂組織、練習(xí)手段，器材運(yùn)用等方面運(yùn)用做了具體的闡述，對于課堂出現(xiàn)的不完善的環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。趙旭老師針對本節(jié)課提出幾點(diǎn)建議：減少空洞的說教，利用巧妙的游戲規(guī)則設(shè)置強(qiáng)化課堂規(guī)范，二是加強(qiáng)器材的利用和管理，讓學(xué)生不僅會玩，更要愛惜器材。三是適當(dāng)拓展學(xué)生活動區(qū)域，增強(qiáng)運(yùn)動的舒適感和安全感。四是要教對學(xué)會，在基本技能上要科學(xué)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上多練夯實(shí)，在拓展練習(xí)時要方法多樣，誘導(dǎo)練習(xí)要針對易錯點(diǎn)采取巧用方法點(diǎn)化，運(yùn)用練習(xí)要合理設(shè)置運(yùn)動場景，讓學(xué)生身臨其境，動作一氣呵成。其他老師都一一提出自己的觀點(diǎn)和合理化的建議，通過研討課堂結(jié)構(gòu)更加明晰，練習(xí)方法更加巧妙，每位老師受益匪淺。最后，負(fù)責(zé)教學(xué)張彭彭校長做總結(jié)發(fā)言：我們的課堂不僅要關(guān)注課程的科學(xué)預(yù)設(shè)，更要關(guān)注精彩課堂地生成，讓組織更加嚴(yán)謹(jǐn)，讓方法更加巧妙，腳踏實(shí)地不斷夯實(shí)自己的專項(xiàng)技能基本功，不斷提高課堂駕馭的本領(lǐng)，讓教學(xué)內(nèi)容既要有內(nèi)涵，又要更多容得學(xué)生的個體差異，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展動態(tài)，及時調(diào)節(jié)和把控課堂沿著預(yù)設(shè)的主線不斷的滲透和延伸。減少趕場子，走形式的教學(xué)，加強(qiáng)師生互動環(huán)節(jié)，關(guān)注差異，控制好課堂的節(jié)奏，給課堂適當(dāng)有一些留白，有利于學(xué)生的思維的拓展及教師引導(dǎo)方向地跳躍，做到課堂游刃有余，讓精彩的課堂生成更加綻放！?。?！