打開一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)撲面而來，就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨從天而降……書讀的越多，而不假思索，你就會覺得你知道的很多，但當(dāng)你思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道的很少。
3月31日中午，在劉老師的帶領(lǐng)下，太山幼兒園全體教師對《學(xué)前兒童行為觀察》第十章“觀察在學(xué)前兒童游戲中的運(yùn)用”進(jìn)行共讀，本章闡述了觀察學(xué)前兒童游戲活動的價值及觀察要點(diǎn)；觀察記錄兒童游戲的方法；游戲觀察列舉。
在活動開始之前，教師們進(jìn)行打卡簽到。
教師們閱讀第十章的摘抄筆記，字跡很工整。
本期主要研討的問題：
問題一：說一說讀完第十章“觀察在學(xué)前兒童游戲中的運(yùn)用”最大的感受是什么？請說一說你所在的幼兒園（或班級）教師觀察在游戲中的實(shí)際運(yùn)用情況，并結(jié)合實(shí)際談?wù)動^察學(xué)前兒童游戲活動的價值。
問題二：根據(jù)一段觀察記錄，說一說透露了哪些觀察要點(diǎn)，有什么發(fā)展提示？
問題三：選擇一種你認(rèn)為最適合的觀察記錄方法觀察一名或多名幼兒在美工區(qū)的游戲活動，并進(jìn)行分析。
問題四：根據(jù)表格觀察幼兒的游戲活動，并進(jìn)行分析：
這一期領(lǐng)讀問題內(nèi)容多，題量大，但是教師們很用心，用了很多時間去畫表格寫記錄。閱讀是一種美麗，摘抄是一種享受。讀書活動，讓每位老師真正把讀書當(dāng)成一種自覺行為，并在教學(xué)工作中轉(zhuǎn)化為自己的能力。
