打開一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風撲面而來，就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨從天而降……書讀的越多，而不假思索，你就會覺得你知道的很多，但當你思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道的很少。
3月31日中午，在劉老師的帶領下，太山幼兒園全體教師對《學前兒童行為觀察》第十章“觀察在學前兒童游戲中的運用”進行共讀，本章闡述了觀察學前兒童游戲活動的價值及觀察要點；觀察記錄兒童游戲的方法；游戲觀察列舉。
在活動開始之前，教師們進行打卡簽到。
教師們閱讀第十章的摘抄筆記，字跡很工整。
本期主要研討的問題：
問題一：說一說讀完第十章“觀察在學前兒童游戲中的運用”最大的感受是什么？請說一說你所在的幼兒園（或班級）教師觀察在游戲中的實際運用情況，并結合實際談談觀察學前兒童游戲活動的價值。
問題二：根據(jù)一段觀察記錄，說一說透露了哪些觀察要點，有什么發(fā)展提示？
問題三：選擇一種你認為最適合的觀察記錄方法觀察一名或多名幼兒在美工區(qū)的游戲活動，并進行分析。
問題四：根據(jù)表格觀察幼兒的游戲活動，并進行分析：
這一期領讀問題內容多，題量大，但是教師們很用心，用了很多時間去畫表格寫記錄。閱讀是一種美麗，摘抄是一種享受。讀書活動，讓每位老師真正把讀書當成一種自覺行為，并在教學工作中轉化為自己的能力。
