有一種空間，讓心靈純凈；有一種境界，叫會(huì)話自己；有一種幸福，是蛻變生長。閱讀如此神奇，如此美妙！
為推進(jìn)讀書活動(dòng)的發(fā)展，交流自己的讀書收獲，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)微波讀書社在2021年3月31日開展了教師讀書交流活動(dòng)。
莊琪老師分享了自己閱讀《學(xué)記》的深切感悟，學(xué)記中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)原則，莊老師將《學(xué)記》的思想運(yùn)用于教學(xué)之中，每天與學(xué)生談?wù)搶?shí)事，日常分享，在潛移默化中循序漸進(jìn)地澆灌學(xué)生的興趣之花，致力于引導(dǎo)、鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生，并指出一名真正優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生前行之路上的一盞明燈，唯有如此，學(xué)生的前行之路上才會(huì)充盈著孩子的童趣，少年的率真，青春的詩和夢……
緊接著賈晗藝?yán)蠋煼窒砹恕?020我的閱讀報(bào)告》，賈老師的書單分享，不禁讓我們感嘆，“茶亦醉人何必酒，書能香我不須花”，走進(jìn)人文經(jīng)典，使其沉淀浮動(dòng)之心；品味教育哲思，讓其點(diǎn)亮愛生之心；徜徉閱讀之畔，書香充盈生命?！皶獫櫺撵?，生命自浩蕩”，賈老師不禁感嘆正是書中的那些智慧和精彩，那些真誠和愛意，一點(diǎn)點(diǎn)積淀在她的心底，使她的心變得寧靜而柔和，享受這既親密又甜蜜的對(duì)話。也讓其在為人師表的路徑，義無反顧，砥礪前行。
最后胡思琪老師分享了自己閱讀《學(xué)進(jìn)去，走出來》的教學(xué)感悟，并將其方法運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行改變分組，由八九人一組改為六人一組，使學(xué)生更積極的投入到學(xué)習(xí)。二是轉(zhuǎn)換教學(xué)順序，充分發(fā)揮預(yù)習(xí)的作用，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)再教學(xué)，使學(xué)生帶著問題來講解，更有針對(duì)性。三是調(diào)整師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師的主體作用，通過小組合作探討，共同進(jìn)步，最后進(jìn)行教學(xué)反饋，更好也更有針對(duì)性的服務(wù)于學(xué)生。
在讀書交流活動(dòng)的最后，周艷主任對(duì)三位教師的發(fā)言做了精彩點(diǎn)評(píng)，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)歷，周主任的分享給老師們?cè)俅未蜷_了新的視角。我們需要遵循教育教學(xué)規(guī)律，重視閱讀積累，明確定位，多讀能指引教學(xué)的書籍，反思指導(dǎo)教學(xué)。立志做有職業(yè)追求的老師，通過讀書來豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷，不斷地提升自身的專業(yè)能力與素養(yǎng)。首先要上好課，借助于好課堂平臺(tái)，上好評(píng)比課和公開課。其次要注重平時(shí)積累，隨時(shí)記錄教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)梳理，優(yōu)化改進(jìn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的教育教學(xué)論文和課題。
閱讀是美妙的，分享是快樂的。在讀書交流活動(dòng)中我們開闊了視野，收獲了感悟。
撰稿：莊琪
圖片：教科室
