班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，豐富教室文化內(nèi)涵，2021年4月銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)開展了班級文化建設(shè)活動(dòng)。
走近班級，首先映入眼簾班級牌，向我們介紹了班隊(duì)雅號，班隊(duì)口號與班主任寄語，展示著每個(gè)班級獨(dú)特的文化魅力。
教室內(nèi)雖沒有華麗的裝飾，但每天都干凈整潔。在這樣的教室里學(xué)習(xí)知識，感覺就像是回到了溫暖的家。校園的整潔干凈，當(dāng)然離不開勞動(dòng)工具了，每天打掃完衛(wèi)生，就會(huì)讓它們回到它們自己的家。
教師的展示板上一幅幅優(yōu)秀的繪畫作品，展現(xiàn)著同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力。筆墨之香，熏染學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)孩子們對中國文化的熱愛。同學(xué)們的書法作品同樣展現(xiàn)出不俗的書法功底，妙筆揮灑，傳承文化！
干凈的窗臺擺著各種各樣的植物，使我們感受到大自然的生機(jī)與活力，仿佛每天置身于最美人間四月天。我們的圖書角也是綠植角，同學(xué)們利用課間和閱讀課的時(shí)間進(jìn)行閱讀，開拓思維、拓寬視野。
老師與同學(xué)們別出心裁，手工作品、溫馨照片、夢想心愿墻，同樣讓我們印象深刻。
教育家蘇霍姆林斯基說過："無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。"愿我們共同努力，建設(shè)出最美班級！
編輯：孟欣
