“一年之計在于春，一日之計在于晨”。在這美麗的季節(jié)，玉潭實驗學(xué)校的教師們又走進(jìn)了緊張而快樂的工作中?！白x書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的蜂蜜”。在教學(xué)工作中，我們也是學(xué)無止境。4月6日，玉潭實驗學(xué)校語文教研組舉行“基于兒童的語文——仰望那偉岸的身影”大單元教學(xué)主題研討。
本次研討由五年級語文組向教師們展示第四單元大單元教學(xué)設(shè)計及實施策略。本組教材以“家國情懷”為專題，安排了四篇課文以及習(xí)作、語文園地等教學(xué)內(nèi)容。四篇課文有表達(dá)愛國情懷的《古詩三首》；有體現(xiàn)毛澤東主席痛失愛子依然堅強(qiáng)的《青山處處埋忠骨》；有介紹革命前輩劉伯承事跡的《軍神》；還有介紹革命前輩方志敏事跡的《清貧》。
首先由朱丹老師向教師們闡述本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點。閱讀本組課文，讓學(xué)生通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心，真正感受革命前輩“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的偉大人格?！罢Z文園地”中有交流平臺、詞句段運用與日積月累等四個板塊，從詞語、古詩、課文重點片段、表達(dá)人物內(nèi)心方法等引導(dǎo)學(xué)生通過交流、積累、表達(dá)，掌握閱讀人物故事的方法，習(xí)得寫出人物內(nèi)心的表達(dá)方法，在書寫、朗讀、背誦等方面得到訓(xùn)練。
接著由劉小菲老師從情境任務(wù)設(shè)計方面進(jìn)行闡述，包括學(xué)習(xí)情境、任務(wù)框架與內(nèi)容、設(shè)計說明等。本單元的課文都是英雄人物的故事，也就是寫人的文章。學(xué)生對于這一類文章并不陌生，對抓住人物的語言、動作等細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物品格這一寫法也不陌生，但在本單元的教學(xué)中，要把重點放在“人物內(nèi)心”，也就是人物的情感或心理，一方面要通過人物外在的一些表現(xiàn)去讀懂人物豐富的內(nèi)心世界，另一方面要學(xué)會通過人物的外在表現(xiàn)寫出人物豐富的內(nèi)心世界，即間接表達(dá)人物情感和心理的寫作方法。
最后由李玉梅主任從教學(xué)活動示例及說明向教師們做課外拓展?！坝⑿墼鞎r勢，時勢造英雄。”70多年前的抗日戰(zhàn)爭造就了英勇抗敵的戰(zhàn)場英雄；40年前的改革開放造就了勇開大門的改革英雄；今天，新時代來臨，我們依然需要英雄，因為今天的和平不代表永久的和平，需要有人負(fù)重前行?！耙粋€有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！本妥屛覀冦懹浻⑿邸⒊缟杏⑿?、學(xué)習(xí)英雄、禮贊英雄，讓英雄永不獨行。
通過五年級老師的大單元實施策略分享，其他年級的老師們也躍躍欲試，紛紛開啟了以年級為單位的主題討論、交流分享。
面對新課標(biāo)、新教材、新理念，對于語文該教什么，怎樣實現(xiàn)學(xué)科育人，必須依據(jù)單元的價值取向敢于取舍，這應(yīng)該成為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效語文課堂的一種思考與實踐。語文大單元教學(xué)，我們一直在路上！
