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總結反思話“短長” 明確目標再出發(fā)——徐州市蘇山小學召開語文學科調(diào)研性測試質(zhì)量分析會
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-04-07 17:15:00    閱讀量:34871次
[摘要]:彭城教育:教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。徐州市蘇山小學一直把抓教育教學質(zhì)量作為學校不變的主題。三月下旬,學校對高年級各學科進行了調(diào)研性測試。4月6日下午,語文學科調(diào)研性測試質(zhì)

  教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。徐州市蘇山小學一直把抓教育教學質(zhì)量作為學校不變的主題。三月下旬,學校對高年級各學科進行了調(diào)研性測試。4月6日下午,語文學科調(diào)研性測試質(zhì)量分析會在A四樓會議室如期舉行。五、六年級所有語文老師參加,周茜校長出席了會議并講話。

  只有分析、反思、總結、找差距、明不足,才能有的放矢,更好地進一步前行。每一位語文老師結合這次檢測和本班學生實際,分別談了對試卷的看法以及這次檢測取得的成績與不足。更多的則是結合具體的考題,細致剖析了學生在語文學習中存在的問題。既關注了學生普遍存在的問題:閱讀理解時學生回答問題的高度不夠、回答不準、理解不深、思考不細;不少學生的作文語言空洞、言之無物;也關注了細節(jié)問題:做題習慣差、審題不清、做題不仔細等等。

  最后,周茜校長做總結并提出了三點建議與希望:一、課堂是教學主陣地,老師們應該進一步抓好課堂教學常規(guī),課堂求高效,力爭學生所學知識及時消化、及時查漏補缺,做到堂堂清、日日清。

  二、因人、因材施教,要更多地關注學困生,夯實基礎知識,培養(yǎng)學生的基本能力。

  三、樹立大語文教學觀。學生如果沒有廣博的閱讀,很難應付將來的考試。老師們應該了解中、高考考評方向,關注學生未來,并用來指導、定位自己的教學方向,引導學生多讀書多閱讀培養(yǎng)學生的閱讀速度和閱讀能力,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。這次檢測題活、量大,應該是小學高年級語文試卷將來應有的樣子,要讓學生逐步適應、接受。

  大家交流著、反思著,明確了方向,也肩負了重任。為提高教育教學質(zhì)量,我們一直在探索前行!


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