春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，沐浴著和煦的春風(fēng)，聞著沁人心脾的花香，2021年4月7日，太山幼兒園開展了第六個(gè)主題審議教研活動(dòng)。小中大教研組聚集在一起圍繞小班“春天來(lái)了”、中班“尋找春天”、大班“探秘春天”開展主題課程審議。
小班老師為了幫助幼兒對(duì)春天有更深刻的直觀體驗(yàn)，討論在幼兒園的自然環(huán)境上做些文章，比如在教室的自然角里提供一些適合每天觀察和比較的植物，使其都成為幼兒探索的對(duì)象。另外，老師們還打算利用幼兒園之外的自然資源，讓幼兒真正融入大自然，真切感受春季的獨(dú)有魅力。
中班組老師討論通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)幼兒對(duì)春天的所見所聞，萌發(fā)喜愛春天的情感。教室內(nèi)外的墻面、角落都要適當(dāng)預(yù)留空間，以便幼兒在主題活動(dòng)中留下痕跡。老師們還計(jì)劃讓家長(zhǎng)積極參與到尋找春天的過(guò)程中來(lái)，一起參與有關(guān)春天的活動(dòng)，發(fā)揮家園共育的重要作用。
大班幼兒對(duì)更多的事物產(chǎn)生了好奇，發(fā)出了疑問(wèn)——花兒什么時(shí)候開？小青蛙什么時(shí)候醒來(lái)？風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的？ 等。因此，大班組老師討論為幼兒創(chuàng)造很多與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，和幼兒一起探尋春天的秘密，一起表征自己的發(fā)現(xiàn)和感受，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，更多地參與準(zhǔn)備游戲材料、布置游戲環(huán)境等工作，在游戲活動(dòng)中獲得綜合能力的發(fā)展。
讓我們跟隨著春天的腳步，和幼兒一起感受作為自然之子的幸福吧，探秘春天的過(guò)程，也是見證幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)主題吧。
