聽覺(jué)注意力是指對(duì)有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺(jué)專注力。學(xué)生在學(xué)校中，傾聽是一項(xiàng)做得最多的事情，一般的學(xué)生在一天當(dāng)中，大約50%的時(shí)間用于傾聽。聽覺(jué)注意力不好的孩子在聽課和語(yǔ)言交流中通常表現(xiàn)為聽而不聞、似聽非聽等，不能有效利用上課時(shí)間，從而影響學(xué)習(xí)信息的獲取，使課后對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解更為困難。長(zhǎng)此以往聽課效率必定低，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，聽覺(jué)專注力的訓(xùn)練成為我校心理健康社團(tuán)課的重要活動(dòng)。

  聽、聽到、做到

  蘇格拉底曾說(shuō)，人有兩只耳朵，一張嘴，便是要求我們多聽少說(shuō)。伏爾泰也曾說(shuō)過(guò)“耳朵是通向心靈的路?！笨梢娐犛X(jué)注意力在人的生活工作中都發(fā)揮著舉足輕重的作用。

  聽錄音、做動(dòng)作

  同學(xué)們，下午好！今天我們這節(jié)課的主題是“聽  聽到  做到”。接下來(lái)我給大家一組指令，大家聽完后看看能不能按照指令做出來(lái)
  第一步: 伸出雙手在肩部以上的位置擊掌一下
  第二步：伸出雙手在腹部的位置擊掌一下
  第三步：伸直雙臂，雙手在胸前擊掌一下
  第四步：雙手在身后擊掌一下

  同學(xué)們聽明白了嗎？試試看可不可以做到？

  播放音樂(lè)老師黃老師提前錄好的音頻，學(xué)生們根據(jù)音頻內(nèi)容做動(dòng)作，并猜測(cè)這是哪位老師的聲音。學(xué)生們帶著問(wèn)題進(jìn)入訓(xùn)練，不僅增加了活動(dòng)的趣味性，也加強(qiáng)了學(xué)生們的專注力。

  變換節(jié)奏，加大難度

  根據(jù)錄音中黃老師指定的動(dòng)作，變換音樂(lè)的節(jié)奏，慢慢加快節(jié)奏。
  隨著節(jié)奏的加快，有些學(xué)生動(dòng)作有些跟不上。訓(xùn)練幾次之后，大多數(shù)學(xué)生都能跟上節(jié)拍。

  訓(xùn)練結(jié)束后，師生分享交流，學(xué)生們積極發(fā)言，認(rèn)識(shí)到了聽覺(jué)專注力的重要性，只有集中注意力，才能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。多練習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要方法，熟能生巧，學(xué)生總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)本次團(tuán)輔活動(dòng)，相信學(xué)生們明白了聽覺(jué)專注力的重要性，應(yīng)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。