游戲是幼兒的天性，伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。幼兒園要以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：要珍視幼兒游戲獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要，幼兒園區(qū)域活動(dòng)，是基于教育目標(biāo)及幼兒發(fā)展水平和興趣，有目的地將活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)劃分為不同的區(qū)域，如益智區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等，投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，由幼兒按照自己的意愿和能力，以操作體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
為了幫助教師觀察和解讀幼兒在區(qū)域游戲活動(dòng)中的發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域活動(dòng)游戲化，本周馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)游戲化的實(shí)踐與探索作了分析與講解,在區(qū)域活動(dòng)中先應(yīng)該為幼兒提供豐富的、適宜的操作材料，讓幼兒按自己的發(fā)展速度、節(jié)奏進(jìn)行探索,這樣才符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。 在討論過(guò)程中大家紛紛發(fā)表自己的見解,互相交流積極研討,分享智慧,提出了很多獨(dú)到的見解,碰撞出不少思想的火花。通過(guò)此次教研活動(dòng)有利于促使班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的開展真正達(dá)到實(shí)效性，讓區(qū)角活動(dòng)材料真正為幼兒活動(dòng)服務(wù)。
教研結(jié)束后，各班教師根據(jù)各班情況對(duì)班級(jí)的區(qū)域材料及擺放位置等作了調(diào)整，讓我們一起來(lái)看看孩子們的區(qū)域活動(dòng)吧！
區(qū)域活動(dòng)是幼兒最快樂的活動(dòng)，如何創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，如何更好的位幼兒的主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，將是我們每一位教師不斷探索的課題。每次的教研活動(dòng)正如一股清泉，不斷為老師們注入新的活力，為老師們提供互相交流的平臺(tái)。
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園尹宏圖報(bào)道
