為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,夯實教師駕馭課堂教學的基本功,鄭集鎮(zhèn)數(shù)學教研活動于4月8日下午在銅山區(qū)鄭集實驗小學錄播室如期舉行,全鎮(zhèn)數(shù)學老師積極參與本次教研活動,承擔本次研討課任務的是鄭集實驗小學四年級組的全體數(shù)學老師,馬倩老師執(zhí)教了《認識三角形》一課。
為了呈現(xiàn)更好的教學效果,馬倩老師犧牲休息時間,利用假期認真?zhèn)湔n,制作課件。
為了幫助馬老師呈現(xiàn)更好的課堂教學效果,四年級組全體數(shù)學老師多次調(diào)整課務,在教研組長侯培培老師的帶領(lǐng)下,反復聽馬老師的試講,對教學思路、教學流程、數(shù)學用語、教姿教態(tài)等多方面均進行了認真指導,馬老師認真聽取意見,多次修改、調(diào)整、試講,取得了很大的進步。
本節(jié)課,馬倩老師從生活實際、學生實際出發(fā),精心設計教案,在設疑、合作探究中,使孩子在知識能力、情感態(tài)度等方面得到不同程度的提高。
在教學三角形的意義時,沒有直接把三角形的定義直接呈現(xiàn),而是圍繞“三條線段”、“首尾相接”“圍成”這三個關(guān)鍵詞充分展現(xiàn)概念生成的過程,在畫三角形的高時,通過看多媒體示范畫高——讓學生說畫高的方法——學生示范畫高——學生體驗畫高——學生總結(jié)畫高的步驟,層層遞進,抓住了教學重點。
評課環(huán)節(jié),趙艷主任對馬倩老師給予了很高的評價:作為一名新入職不足一年的新教師,能夠在組長侯培培老師的帶領(lǐng)下,反復多次試講,全組教師匯集集體智慧,才呈現(xiàn)了今天的精彩課堂。雖然在課堂教學中缺乏一些“教學機智”,畫斜邊上高這一教學難點還有待突破,但比起她剛?cè)肼殨r,課堂教學方面進步已經(jīng)非常大了。
她鼓勵青年教師要抓住上公開課的機會,獲得有經(jīng)驗教師的指點和重要的專業(yè)建議,一次鍛煉就會有一次的收獲,只有收獲多了才能成長。
撰稿:孫玥
攝影:宋影
審稿:趙艷