我們知道，人類的重要經(jīng)驗(yàn)獲取是通過(guò)手來(lái)體驗(yàn)的。幼兒的雙手應(yīng)該是靈巧的，敏感的、有力的。手工藝課充滿想象力和藝術(shù)性，我們鼓勵(lì)孩子色彩豐富和形式多樣的設(shè)計(jì)。讓孩子們做出他們喜愛(ài)和欣賞的作品，不但培養(yǎng)了他們的技巧也增加了他們的藝術(shù)氣質(zhì)。4月13日上午，中班的孩子們?cè)诖潞屠罘絻晌焕蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了手工制作西瓜的美工活動(dòng)。

  手工課輕松愉快，同時(shí)又應(yīng)該是有成果的，需要很強(qiáng)的毅力。手工課是對(duì)學(xué)校其它課的輔助和補(bǔ)充，在教育中起到協(xié)調(diào)的作用，有助于教育的全面性。手工活動(dòng)通過(guò)美麗，色彩、圖形為孩子在玩耍與成長(zhǎng)之間架起了一道橋梁。手的使用在這一覺(jué)醒的過(guò)程中扮演著重要的角色。手指的活動(dòng)激起孩子與世界相連的感覺(jué)并帶動(dòng)整個(gè)思維活動(dòng)。

  意志力是沉睡最深的一部分，手工勞動(dòng)可以溫和地喚醒孩子并培養(yǎng)他們的意志力。當(dāng)孩子們親眼看到他們自己用簡(jiǎn)單的材料做成的手工品，他們的智慧得以發(fā)揮。手工課極具自然本性，并在生態(tài)與社會(huì)的世界交往中給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

    撰稿人：袁大金

                                            審稿人：袁大金

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