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基于“兒童的語文”大單元教學(xué):可愛的動物朋友——玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組舉行大單元教學(xué)主題研討
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-04-14 14:51:00    閱讀量:37696次
[摘要]:彭城教育:4月13日,玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組舉行“基于兒童的語文——可愛的動物朋友”大單元教學(xué)主題研討。本次研討由四年級語文組向教師們展示第四單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施策略。本組教材

  4月13日,玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組舉行“基于兒童的語文——可愛的動物朋友”大單元教學(xué)主題研討。

  本次研討由四年級語文組向教師們展示第四單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施策略。本組教材以“作家筆下的動物”為專題,安排了三篇課文以及習(xí)作、語文園地等教學(xué)內(nèi)容。其中《貓》介紹了大貓的古怪性情和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛;《母雞》描繪了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢與辛苦;《白鵝》描寫了白鵝的高傲特性。

  首先由拾貝老師向教師們闡述本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)。閱讀本組課文,讓學(xué)生通過關(guān)注課文中語氣詞,感受語言的趣味,體會作者的感情;揣摩并嘗試運(yùn)用明貶實(shí)褒的方式,表達(dá)喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生抓住中心句、中心段等體會動物的特點(diǎn),嘗試在習(xí)作中圍繞中心句、中心段來介紹動物的特點(diǎn)。

  接著由單靜老師從情境任務(wù)設(shè)計(jì)方面教學(xué)進(jìn)行闡述,包括學(xué)習(xí)情境、任務(wù)框架與內(nèi)容、設(shè)計(jì)說明等。本單元課文都是描寫動物的文章,貓、雞、鵝,都是尋常動物,但在作家眼中,有了古怪的性格、英雄的壯舉、高傲的姿態(tài)……走進(jìn)作家筆下的動物,親近身邊熟悉的動物,給可愛的動物朋友們畫像,發(fā)現(xiàn)作者的情感,根據(jù)需要介紹熟悉動物的特點(diǎn),抒發(fā)自己的喜愛之情。

  最后由霍元元老師從教學(xué)活動示例及說明向教師們做課外拓展。引導(dǎo)學(xué)生激活自己的生活經(jīng)驗(yàn)和語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),采用看圖聊聊、鏈接生活說說、自讀課文發(fā)現(xiàn)等多種形式,讓學(xué)生用自己的語言為熟悉的小動物“初畫像”。教學(xué)中要努力讓學(xué)生敞開交流,捕捉最真實(shí)的初印象。接著,讓學(xué)生快速與文本親密接觸,發(fā)現(xiàn)文字背后的“動物畫像”。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的語言經(jīng)驗(yàn)與他人的語言經(jīng)驗(yàn)相碰撞,借助仿寫中心句的形式,不斷提高語言表達(dá)的品質(zhì)。

  通過四年級老師的大單元實(shí)施策略分享,其他年級的老師們也開啟了以年級為單位的主題討論。

  通過這次大單元教學(xué)主題研討活動,教師們一定會更加努力地在學(xué)習(xí)中探索,在總結(jié)中更完善自己的教學(xué)方法。


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