新學(xué)期伊始，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，作為一名新手教師的我總是不能很好的處理各種各樣的問題或突發(fā)情況，往往會在教學(xué)中陷入窘境。就在這時，和我同一年級教學(xué)的付政萍老師看出了我的茫然無措，并給予了我很多的鼓勵，指導(dǎo)和幫助，讓我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。付老師在知識技能、教學(xué)方法等方面很有經(jīng)驗(yàn)，并且都會毫無保留地傳授給我，使我能夠快速適應(yīng)課堂教學(xué)。經(jīng)過付老師的感染和教導(dǎo)，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識、實(shí)用的教學(xué)方法和敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我對教育教學(xué)工作有了一定的信心，下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
一、不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的教育思想、觀念去指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。初期課堂教學(xué)時，自己去摸索、探尋的我總是會把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課下來我講得辛苦，學(xué)生也聽得茫然。付老師了解到這個情況后，便主動給我介紹如何維持低年級學(xué)生的課堂秩序，如何有效組織教學(xué)等等，聽到付老師多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。于是我將付老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教學(xué)方法結(jié)合，通過不斷的磨合與實(shí)踐，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的的課堂秩序不斷變好，組織教學(xué)也越來越得心應(yīng)手。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。
二、多聽多上真感受
因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我便經(jīng)常會去旁聽付老師的課。每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會，付老師的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。在旁聽付老師的課時，發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都很緊密相連，每一句評價語言都悉心琢磨，課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，付老師有空時就會來聽我的課，每次聽課時她都會認(rèn)真做記錄，一下課就會和我交流上課中的優(yōu)點(diǎn)、不足和建議，比如課堂最后要及時總結(jié)，小結(jié)的內(nèi)容具體再現(xiàn)，多與學(xué)生積極互動，學(xué)生回答問題后要及時鼓勵等等，各種細(xì)節(jié)都很注意。起初，我在上拼音教學(xué)的課時，幾乎是照本宣科上的課，并且因?yàn)闃O度緊張導(dǎo)致自己的教態(tài)很不自然，教學(xué)效果也不是很好。課后，付老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接，雖然只是簡單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，因此我在聽完課后會虛心請教付老師她進(jìn)行課堂組織教學(xué)的教學(xué)技巧，然后從中選擇適合自己的教學(xué)方法，并在自己的課上不斷探索實(shí)踐。經(jīng)過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計方面有了更多的學(xué)習(xí)了解和實(shí)踐改進(jìn)。
良師益友難尋覓，付老師不僅僅是我教學(xué)工作上的榜樣，我在付老師身上獲益很大，同時付老師在日常生活中也會幫助我解疑答惑，與我交流談心，時常鼓勵我，給我信心，我由衷地感謝付老師對我的關(guān)心和愛護(hù)，在以后的工作中，我會更加努力主動地學(xué)習(xí)和請教，將付老師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，真心誠意地接受指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望!
