著名教育家陳鶴琴曾提出："大自然、大社會是孩子的活教材?！睘榱俗尯⒆恿私夂腕w驗社會職業(yè)生活，體驗各種不同的工作技能，了解不同的職業(yè)，我們用不同的教學(xué)方式組織幼兒進行主題探索。
01我的老師
活動中，我們從幼兒身邊熟悉的老師和小朋友展開話題，詳細(xì)描述了老師的樣子、職業(yè)……接著把話題延伸到小朋友眼中的老師是什么樣的...
02售貨員
小朋友們在日常的區(qū)域活動中，最喜歡的就是售貨員了，你看，李坤楠小朋友的燒烤攤多受歡迎，已經(jīng)排成長隊等著了。
03你好，廚師
我們每天吃的那么多好吃的都從哪里來的？帶著這個疑問，我們來到了食堂，看到了食堂里的食物整齊的擺放著。細(xì)心的奶奶耐心的教我們剝蔥.洗蔥.切蔥···小朋友們看著奶奶做飯的樣子，一個個都躍躍欲試呢。
04警察叔叔
為了讓幼兒進一步了解警察角色與警察工作的內(nèi)容，提高安全意識，樹立良好行為，也為了滿足小朋友的好奇心，我們對警察叔叔進行了一次采訪。在參觀中，警察叔叔還結(jié)合真實案例，通過生動有趣的語言向幼兒講解安全知識。本次的活動讓幼兒們對警察這一職業(yè)有了比較全面的認(rèn)識和了解，不僅懂得了遵紀(jì)守法的重要性，同時也更好地激發(fā)了他們愛慕警察的情感。
本次主題活動中，讓幼兒了解了不同的職業(yè)，知道要好好尊重勞動者和他們的勞動成果，通過不同形式的活動，激發(fā)了幼兒對勞動者熱愛的情感，啟發(fā)了幼兒樹立自己的理想，萌發(fā)了孩子們初步的美好愿望。
