教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而備好課是上好課、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)；作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為夯實(shí)課堂基礎(chǔ)，精細(xì)過(guò)程管理，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)于4月16日上午對(duì)英語(yǔ)教師的備課及三至五年級(jí)作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查。教導(dǎo)處孫微主任及年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)檢查工作。劉淑貞老師根據(jù)備課的課時(shí)（是否齊全）、增刪補(bǔ)改（二次備課是否突出）、教學(xué)反思（是否足夠、深刻）等方面對(duì)英語(yǔ)老師的備課進(jìn)行檢查評(píng)分。許小銀、汪冰等年級(jí)組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)作業(yè)檢查，結(jié)合學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、錯(cuò)題是否訂正、教師批改是否及時(shí)、能否使用批閱鼓勵(lì)性語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)分，目的就是了解各年級(jí)的作業(yè)情況和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
在整個(gè)檢查過(guò)程中，教師們一邊評(píng)分一邊交流，把做得優(yōu)秀的備課本和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行傳閱學(xué)習(xí)，把一些做得不足的地方一一記錄。在本次的備課、作業(yè)檢查中，英語(yǔ)老師們都按照鎮(zhèn)和學(xué)校的相關(guān)要求備好課、做好作業(yè)，規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范了教師邪惡教學(xué)行為。備課上，大多數(shù)老師都字跡工整、內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)完備，二次備課過(guò)程詳細(xì)。
檢查后，孫微主任又立即組織全體英語(yǔ)教師召開(kāi)檢查反饋會(huì)。會(huì)上，孫主任根據(jù)作業(yè)和備課的檢查情況特別表?yè)P(yáng)了王敏老師的備課，三（4）班、四（3）班、四（4）班、五（4）和五（5）班等班級(jí)的作業(yè)。同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生作業(yè)有漏改、教師的批改符號(hào)不夠工整等現(xiàn)象，提示個(gè)別教師應(yīng)針對(duì)自己班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。之后對(duì)英語(yǔ)老師們提出幾點(diǎn)要求：作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們除了要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔之外，更要在作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性上進(jìn)行探究，同時(shí)在日常教學(xué)中，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。備課中的二次備課需要在一次備課的基礎(chǔ)上結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)做進(jìn)一步的調(diào)整、修改，教后反思要結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行深入思考。
通過(guò)本次常規(guī)檢查，我們看到了英語(yǔ)老師們的匠心獨(dú)具、辛苦付出。一分耕耘一分收獲，相信新莊小學(xué)的英語(yǔ)老師會(huì)在以后的教學(xué)工作中，以高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量嚴(yán)格要求自己，潛心教書(shū)，精心育人，讓學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科的教研教學(xué)各方面工作更上一層樓。
