4月19日，徐州淮海國際港務區(qū)柳新鎮(zhèn)中心中學迎來了一批尊貴的客人，他們是來自徐州市教學研究室的專家、各區(qū)縣初中地理明師、地理名師、地理骨干教師，他們將在這里參加一天的徐州單增義初中地理名師工作室第一次研修活動，同時與會的還有港務區(qū)的全體地理教師和柳新鎮(zhèn)中心中學的名師工作室科外成員。港務區(qū)教學研訓負責人、柳新鎮(zhèn)中心中學校長董祥武參加活動，活動由柳新鎮(zhèn)中心中學教科研校長劉雷主持。
插播一條廣告。沒錯，我寫的是明師。何謂明師？淺顯地說，明師就是既有名氣又很明白的老師，自己明白如何做教師，也明白如何指導他人做教師做名師。他本人有真功夫，他清楚哪些是技法、哪些是教法、哪些是練法、哪些是研法，哪些是心法。明師心里清楚何為道，何為“天地人”，他們懂得謙虛、心胸寬廣，知道天外有天、人外有人，知道每個名師都有自己的優(yōu)點、也有缺點，他不會妄議東家長西家短，他很善于吸收各家之長，不會固步自封、狂妄自大、抱殘守缺、坐井觀天。
書歸正傳，研修活動開始，徐州市初中地理教研員俞峰老師、港務區(qū)教學研訓負責人董祥武校長等領導為原篤行名師工作室優(yōu)秀學員頒發(fā)獎狀并合影留念。董校長致賀詞，他希望工作室重點放在工作二字上，工作無止境，研修無終點，在主持人帶領下，在徐州市初中地理教研員俞峰老師指導下，早日成家、成名家、成大家！
單增義老師在開場白中再次強調，作為主持人不能忘記港務區(qū)領導的囑托、柳新中學校領導的期盼；學員代表“一定要完成研修任務，為個人發(fā)展交上一份圓滿答卷”。單老師用一首詩為第一次研修活動加油：相聚柳中謀新篇，聚力凝神篤行遠。為國育才肩重任，導師相助揚風帆！
第一階段，專家指點教學。徐州市中小學教學研究室地理教研員、中學高級教師、徐州市地理學會副理事長俞峰老師為大家奉獻精彩的講座《新形勢下的中考》。結合地理學科核心素養(yǎng)，結合徐州市教育局關于地理中考文件精神，結合經(jīng)典中高考試題，俞老師指出，要高度重視課程標準，要堅持立德樹人，注重初高中地理銜接，要結合學生生活實際。俞老師強調，對課標的研究要深入，要切實把握學生現(xiàn)階段需要掌握的水平，并有針對性、嚴謹?shù)剡x題。必須樹立宏觀地理觀，注意問題間的聯(lián)系。老師們要注重對學生的引導，讓學生多說、多思考，培養(yǎng)學生的應變、遷移運用的能力。俞老師強調，地理學科是一個需要用圖形說話的學科，有圖才能開展教學，有圖才能融入思想與意圖，地理沒圖不成題，所以教學設計者必須具備一定的畫圖能力，從畫圖開始去提升個人的教學技能，能看到教學中被自己忽略到的細節(jié)，同時能夠更加關注學科的科學性和嚴謹性。最后鼓勵與會老師珍惜這樣的參會機會，真正要起到學科的帶頭作用。
休息時間，名師工作室按照市評成員、區(qū)評成員、校內成員等先后和導師合影。學員們紛紛表示一定會緊跟導師步伐，爭取早日成家！
第二階段，聆聽明師講座，傾聽明師指點。首先由王剛教授為老師們講座。王剛老師現(xiàn)任銅山區(qū)夾河中學教科室副主任，他于2012年被評為特級教師，2014年被評為正高級教師，2015年入選“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程第三批培養(yǎng)對象”名單（銅山區(qū)唯一入選教師）。
王剛認為論文寫作是教科研最重要的表達形式。王老師以高中以幾篇發(fā)表文章作為案例做了剖析，結合高中地理3S簡約化教學模式的探索，指出教學問題是論文寫作的核心，要多參加集體教研活動，善于發(fā)現(xiàn)教學問題，對問題要進行深入思考和分析，提出自己的觀點，并找出論據(jù)論證，最后要提出解決問題的策略。要實現(xiàn)從經(jīng)驗型到探究型教師的轉變，要堅持寫教學日記、教學反思；要為經(jīng)驗性的論文找理論支撐，要運用多種探究方式為論文找證據(jù)，最后他告誡老師們，學員們要有問題意識，要有創(chuàng)新做法。要通過實驗調查查閱資料等方式，要為論文設計巧妙的題目，要在簡中悟道簡中求道，如此論文才有高度，最后他強調論文要有理論支撐。
梁會成老師和王啟老師，都是省課題主持人，都曾經(jīng)獲過市優(yōu)質課一等獎，都在核心期刊上發(fā)表多篇文章。梁老師希望大家要多學習，向網(wǎng)上學習，向雜志學習，第二要有團隊意識，要有發(fā)展意識，當然導師的引領很重要。要做一個始終如一的研究者，做一個問題的探究者。王啟主任說要有遠景規(guī)劃，要構建閱讀共同體，要對課程目標進行細細的解讀，始終把自己當做一個學生，不斷求發(fā)展、想發(fā)展、再發(fā)展。
聆聽明師高屋建瓴的講座，感悟明師的精彩獨到的指點，感受明師的人格魅力，品味徐州單增義地理名師工作室第一場盛宴，學員們收獲滿滿。學員們紛紛表示，今日遇見明師，必將所得所獲刻在心里融在工作里，帶到研修中，完善自己的教學實踐，發(fā)展自己的專業(yè)，提升自己的人生！
這正是不忘教育初心、牢記育人使命。今日遇見地理明師，今日也能預見工作室美好明天！
靜靜的燃燒20210419
