四月，是聲色光影的季節(jié)，昂首是天藍(lán)云白，俯首是百花聚會(huì)，側(cè)耳是歌聲悠揚(yáng)。2021年4月15日，銅山區(qū)初中音樂骨干教師鄉(xiāng)村培育站在大許鎮(zhèn)中心中學(xué)開展了一次同課異構(gòu)教研活動(dòng)。教研室音樂教研員劉潔老師組織銅山區(qū)的眾位音樂骨干老師參與了此次活動(dòng)。
我校的李曉玲老師負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的安排工作。
上午開展了《櫻花》的四節(jié)同課異構(gòu)課。分別由大許鎮(zhèn)中心中學(xué)的陳靜琳老師、大許鎮(zhèn)太山中學(xué)的張?zhí)鞚衫蠋?、房村?zhèn)中心中學(xué)的孟艷老師、黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)的朱翠翠老師進(jìn)行授課。
陳靜琳老師是新入職老師，年輕美麗，洋溢青春氣息，她猶如花仙子般打開了今天上午的音樂教研之門。
她歌聲甜美，動(dòng)作又極富表現(xiàn)力，一歡快的韓國民歌“倒垃圾”把所有人逗樂，并很快引入此次授課內(nèi)容——日本民歌《櫻花》。
課堂組織過程中，陳老師幽默靈活，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《櫻花》，唱《櫻花》，講樂理，難點(diǎn)訓(xùn)練充分，在陳老師的鼓勵(lì)中，同學(xué)們歌聲越來越響亮，演唱一次比一次合拍。陳老師的這節(jié)音樂課，示范精準(zhǔn)，重點(diǎn)突出，語言富有感染力，同學(xué)們了解了日本的民歌特點(diǎn)音域狹窄，含蓄的特點(diǎn)。
在課堂中陳老師通過有趣的視頻把日本歌曲與中國歌曲對(duì)比，讓同學(xué)們感受到中國音樂的廣闊大氣豐富，增加了民族自豪感，激發(fā)了愛國之情。
張澤天老師的課堂滿滿的干貨，他用文字和圖片給同學(xué)們講解了日本的多種樂器——三味線、尺八、日本箏，然后詳細(xì)深入得講解了日本的櫻花文化。櫻花花期短，開則齊開，落則齊落，象征人短暫的一生，警醒人珍惜時(shí)間，珍惜生命。在充分鋪墊后，同學(xué)們?cè)傩蕾p歌曲《櫻花》就真正體會(huì)到了這首歌曲在描繪櫻花盛開的美麗，和同賞櫻花的急切熱烈之外為什么給一種憂傷之感了。
美好如斯，逝者如斯。日本是一個(gè)有強(qiáng)烈憂患意識(shí)的島國，亦是一個(gè)多災(zāi)多難的國家。日本政府的某些行徑令人痛恨，然而日本民眾這種珍惜生命，把握美好的精神還是值得我們借鑒的。
第三節(jié)課上，孟艷老師借助櫻花動(dòng)圖導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔精煉。不借助音頻，范唱《櫻花》傾情投入這節(jié)課堂，直接把同學(xué)們震撼了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。男生女生分工演唱，合唱，形式多樣，訓(xùn)練充分。孟老師結(jié)合這首歌曲給同學(xué)們講解的日本民歌中的“都節(jié)調(diào)式”之后，又設(shè)置了小組猜歌活動(dòng)，同學(xué)們的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來，這節(jié)課同學(xué)們掌握了不少音樂知識(shí)。
第四節(jié)課朱翠翠老師端莊大氣，授課沉穩(wěn)，效果不錯(cuò)。
下午劉潔老師對(duì)上午的四節(jié)課進(jìn)行診斷，張軼恒老師對(duì)音樂骨干老師進(jìn)行木笛培訓(xùn)。
此次音樂培育站大許站活動(dòng)圓滿完成任務(wù)。
四月也是我們學(xué)校櫻花盛開時(shí)節(jié)，全校師生賞櫻花，唱《櫻花》，了解了另一種風(fēng)情的櫻花。我們感謝這次活動(dòng)，它讓我們更加珍惜眼前的美麗時(shí)光。
圖文：李芳 張高峰
