魅力課堂展風(fēng)采,百花齊放競風(fēng)流。深耕深研顯芳華,一樹春蕾露笑顏。本次的語文大教研活動如約而至,莊琪老師和賈晗藝?yán)蠋熗ㄟ^精心的課前準(zhǔn)備,扎實的課堂教學(xué),呈現(xiàn)出了兩節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。
一:莊琪老師《慢性子裁縫和急性子顧客》
《慢性子裁縫和急性子顧客》是統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第八單元的第一篇課文,本單元以“有趣的故事”為主題,編排了四篇課文,要求學(xué)生“了解故事的主要內(nèi)容,復(fù)述故事”,這是教材中首次出現(xiàn)把“復(fù)述”作為單元語文要素進行集中學(xué)習(xí)。作為本單元的打頭課文,在教學(xué)中,更需要認(rèn)真審視學(xué)情,給學(xué)生搭建一定的復(fù)述梯度,引導(dǎo)學(xué)生拾級而上,培養(yǎng)復(fù)述興趣,樹立復(fù)述信心。
在這節(jié)課中,莊老師緊扣教學(xué)重難點,正視復(fù)述的難度,將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù);重視學(xué)生已有積累,確定適合的目標(biāo)與方法;關(guān)注學(xué)生的能力差異,運用豐富的教學(xué)手段層層落實復(fù)述學(xué)習(xí)。莊老師以自己扎實的課堂教學(xué)為我們展現(xiàn)了三“趣”:1:梳理脈絡(luò),感受故事情節(jié)之“趣”;2:角色朗讀,挖掘語言表達(dá)之“趣“;3:回扣要素,體會故事分享之“趣”。
二:賈晗藝?yán)蠋煛赌翀鲋畤?
這一單元的主題為“異國風(fēng)情”。足下萬里,移步換景,寰宇紛呈萬花筒。荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國?!赌翀鲋畤肥且黄宫F(xiàn)荷蘭牧場田園風(fēng)光的美文,營造了動物、人與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境,正如賈老師和學(xué)生所呈現(xiàn)的課堂一般和諧自然。賈老師課前精心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨;課上循循善誘、娓娓道來。
教學(xué)時,賈老師以感悟為目標(biāo),以問題為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,通過交流互動、啟發(fā)式教學(xué),在輕松愉悅的課堂氛圍中走進大自然,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深領(lǐng)會文章主旨,帶領(lǐng)學(xué)生由表及里感悟文本意境,與文本產(chǎn)生共鳴,用一堂精彩紛呈,極富美感的語文課,賈老師溫婉親切的氣質(zhì),春風(fēng)化雨的語言,細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,深受孩子們的喜愛。
三:評課議課,共促成長
課后,語文組的老師們進行了評課議課活動,充分肯定其教學(xué)優(yōu)點,誠懇的指出可以改進的地方,給青年教師指明了努力的方向,也引發(fā)了大家的二次思考。在思維與思維的不斷碰撞中,這次的語文教研閃爍著源源不斷的教育智慧的火花。
撰稿人:趙靜