魅力課堂展風(fēng)采，百花齊放競(jìng)風(fēng)流。深耕深研顯芳華，一樹(shù)春蕾露笑顏。本次的語(yǔ)文大教研活動(dòng)如約而至，莊琪老師和賈晗藝?yán)蠋熗ㄟ^(guò)精心的課前準(zhǔn)備，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了兩節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。
一：莊琪老師《慢性子裁縫和急性子顧客》
《慢性子裁縫和急性子顧客》是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元的第一篇課文，本單元以“有趣的故事”為主題，編排了四篇課文，要求學(xué)生“了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事”，這是教材中首次出現(xiàn)把“復(fù)述”作為單元語(yǔ)文要素進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。作為本單元的打頭課文，在教學(xué)中，更需要認(rèn)真審視學(xué)情，給學(xué)生搭建一定的復(fù)述梯度，引導(dǎo)學(xué)生拾級(jí)而上，培養(yǎng)復(fù)述興趣，樹(shù)立復(fù)述信心。
在這節(jié)課中，莊老師緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，正視復(fù)述的難度，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)；重視學(xué)生已有積累，確定適合的目標(biāo)與方法；關(guān)注學(xué)生的能力差異，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段層層落實(shí)復(fù)述學(xué)習(xí)。莊老師以自己扎實(shí)的課堂教學(xué)為我們展現(xiàn)了三“趣”：1：梳理脈絡(luò)，感受故事情節(jié)之“趣”；2：角色朗讀，挖掘語(yǔ)言表達(dá)之“趣“；3：回扣要素，體會(huì)故事分享之“趣”。
二：賈晗藝?yán)蠋煛赌翀?chǎng)之國(guó)》
這一單元的主題為“異國(guó)風(fēng)情”。足下萬(wàn)里，移步換景，寰宇紛呈萬(wàn)花筒。荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。《牧場(chǎng)之國(guó)》是一篇展現(xiàn)荷蘭牧場(chǎng)田園風(fēng)光的美文，營(yíng)造了動(dòng)物、人與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，正如賈老師和學(xué)生所呈現(xiàn)的課堂一般和諧自然。賈老師課前精心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨；課上循循善誘、娓娓道來(lái)。
教學(xué)時(shí)，賈老師以感悟?yàn)槟繕?biāo)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，通過(guò)交流互動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)，在輕松愉悅的課堂氛圍中走進(jìn)大自然，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深領(lǐng)會(huì)文章主旨，帶領(lǐng)學(xué)生由表及里感悟文本意境，與文本產(chǎn)生共鳴，用一堂精彩紛呈，極富美感的語(yǔ)文課，賈老師溫婉親切的氣質(zhì)，春風(fēng)化雨的語(yǔ)言，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，深受孩子們的喜愛(ài)。
三：評(píng)課議課，共促成長(zhǎng)
課后，語(yǔ)文組的老師們進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)，充分肯定其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇的指出可以改進(jìn)的地方，給青年教師指明了努力的方向，也引發(fā)了大家的二次思考。在思維與思維的不斷碰撞中，這次的語(yǔ)文教研閃爍著源源不斷的教育智慧的火花。
撰稿人：趙靜
