為進(jìn)一步加強(qiáng)教師對整合課程的理解與實(shí)踐，提升教師的課程駕馭能力，加快教師隊(duì)伍成長。4月20日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校特邀寧誼教育的老師在利國鎮(zhèn)中心幼兒園開展了整合課程的專題培訓(xùn)。
整合課程是一套充分體現(xiàn)整合性、活動性、開放性、趣味性的課程資源，其主旨和《指南》一致，推崇以幼兒為中心，尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展整體性規(guī)律架構(gòu)，整合幼兒園的活動和五大領(lǐng)域的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時促進(jìn)幼兒、教師、家長三方在這套課程的實(shí)施過程中得到共同發(fā)展。
以整合課程的主題為例，培訓(xùn)講師就整合課程的基本理念、整合課程的資源配置、整合課程的主題開展三大塊內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)地講解。根據(jù)對課程的基本理念進(jìn)一步剖析，讓教師們認(rèn)識到了幼兒園開展主題活動的內(nèi)容及價值。運(yùn)用現(xiàn)場互動的方式，讓老師們對主題活動開展的教研有了深入的認(rèn)識，使老師們明白了主題實(shí)施的具體步驟、家園互動的策略、教學(xué)環(huán)境逐步生成的方法。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，相信通過本次培訓(xùn)，該鎮(zhèn)幼兒園教師將更加清楚、直觀了解到我們在日常的教育教學(xué)中聚焦的核心經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)把握幼兒作為完整學(xué)習(xí)者的核心價值和教育理念，借助整合課程為載體多維度落實(shí)學(xué)前教育精神，不斷開拓教育教學(xué)工作新風(fēng)貌。
