幼兒園課程審議是對幼兒園課程實施過程進(jìn)行深入思考、討論和分析，以便對相關(guān)的內(nèi)容、策略等作出選擇與調(diào)整。課程審議是保證幼兒園主題活動科學(xué)、有效開展的重要途徑。為了有效推進(jìn)幼兒園課程的“園本化”實施，使課程更適宜地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，4月21日下午，房村鎮(zhèn)中心幼兒園開展了本學(xué)期主題課程審議活動，幼兒園骨干教師積極參加了培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，房村鎮(zhèn)中心幼兒園杜園長圍繞幼兒園的課程是什么？為什么要進(jìn)行課程審議？如何審議？這三個方面展開了闡述。剖析了課程審議應(yīng)從主題、目標(biāo)、內(nèi)容、形式、環(huán)境和材料等方面進(jìn)行審議，可以進(jìn)行班級審議、年級審議、園際審議及其它審議，通過一個個案例分享，現(xiàn)場互動交流，讓參加培訓(xùn)的教師更加清晰地了解什么是課程審議以及如何審議，詮釋了作為一名教育陪伴者如何通過課程促進(jìn)兒童有質(zhì)量的學(xué)習(xí)和成長。
培訓(xùn)過程中將教師分為四組進(jìn)行了現(xiàn)場教研，設(shè)計不同年級組課程脈絡(luò)圖。
設(shè)計的過程中，老師們基于兒童的立場，結(jié)合指南、綱要、教材等進(jìn)行熱烈的討論，從主題目標(biāo)的合理性、主題脈絡(luò)及活動內(nèi)容的遞進(jìn)性、資源的有效利用、課程實施的層次性等方面出發(fā)，各抒己見，暢所欲言。
專業(yè)而智慧的老師，才能提供有生命質(zhì)量的課程；專業(yè)而智慧的老師，堅信兒童是有能力的學(xué)習(xí)者，能夠發(fā)現(xiàn)兒童的力量；專業(yè)而智慧的老師，能夠回歸教育最樸素的本源，遵循教育最基本的規(guī)律，堅守教育最純真的美好！我們將借助課程審議這場及時雨，不斷鞭策自己，不斷夯實自己的專業(yè)化水準(zhǔn)，為幼兒提供高品質(zhì)的課程，為幼兒的真實發(fā)展保駕護(hù)航。
