上下樓梯是在幼兒在園生活中比較容易發(fā)生危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)。孩子們在走樓梯時(shí)不能遵守規(guī)則在樓梯上蹦著走, 有時(shí)候還出現(xiàn)連滾帶爬, 邊走邊聊的狀況。帶班老師一個(gè)在前一個(gè)在后只能關(guān)注到隊(duì)首和隊(duì)尾,看不到中間的幼兒。那我們該如何才能培養(yǎng)良好的上下樓常規(guī),保證幼兒的安全呢?我們老師從下面幾個(gè)方面對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育！
幼兒園一般都將小班安排在一樓, 盡量避免孩子上樓梯發(fā)生的一些危險(xiǎn)行為，通常教師引導(dǎo)幼兒上下樓梯靠如右行,另外組織小班幼兒上下樓時(shí), 速度要慢一些, 老師適當(dāng)?shù)脑?。幼兒上下樓梯的時(shí)候進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
幼兒可能會(huì)在樓道里面大聲喧嘩不注意遵守紀(jì)律, 這個(gè)時(shí)候教師適當(dāng)?shù)闹敢變盒∽彀烷]閉緊，然后讓幼兒慢慢的上下樓梯指引幼兒遵守紀(jì)律不大聲喧嘩要上下樓梯的時(shí)候扶好樓梯不擁擠.
可能會(huì)有個(gè)別幼兒好動(dòng)，自律能力比較差, 這樣的孩子可能會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況, 年齡大點(diǎn)的孩子自律能力年很強(qiáng)齡偏小容易摔倒不能夠理解老師講的話，這需要教師紿予更多的關(guān)注，讓這樣的孩子排在隊(duì)首或隊(duì)尾.
上下樓梯雖然是一件生活中很平常的小事情，但是對(duì)于幼兒來說養(yǎng)成上下樓梯的良好習(xí)慣十分必要的。因此，把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為教育內(nèi)容之一，是希望能夠以此來提高孩子的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
編輯人：周勝楠
2021.04.21
