4月中旬，東華小學(xué)召開全體教師會(huì)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鄒凱就局教研室來校調(diào)研視導(dǎo)情況作出反饋。

  首先鄒校長(zhǎng)對(duì)5位上課教師勇于接受教學(xué)任務(wù)，并積極準(zhǔn)備表示肯定。然后結(jié)合視導(dǎo)組的聽課意見，鄒校長(zhǎng)對(duì)東華課堂展開深入細(xì)致地反思——“學(xué)習(xí)是否在我們的課堂真實(shí)有效地發(fā)生？學(xué)生是否在我們的課堂真實(shí)生動(dòng)地生長(zhǎng)？”鄒校長(zhǎng)引導(dǎo)老師們反思教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)設(shè)定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的板塊預(yù)設(shè)，關(guān)鍵問題的創(chuàng)設(shè)擬定以及學(xué)情關(guān)注的具體表現(xiàn)。最后，鄒校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述教研室查曉紅主任的4點(diǎn)意見：加強(qiáng)學(xué)習(xí)——加強(qiáng)研究——加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)——加強(qiáng)命題設(shè)計(jì)，并作出具體闡釋，激勵(lì)學(xué)校年輕教師做研究型教師。視導(dǎo)工作是教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的一次真檢視、真指導(dǎo)，借力“視導(dǎo)”，東華小學(xué)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展得到有效促進(jìn)。

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