為引領(lǐng)教師正確把握考試命題立意的趨勢與方向；充分了解學(xué)生學(xué)情與發(fā)展需求；深入研究學(xué)科本質(zhì)與深化數(shù)學(xué)思維；反思創(chuàng)新促進(jìn)高效教學(xué)的順利開展，明確數(shù)學(xué)說題的內(nèi)涵、特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)框架，近日徐州青年路小學(xué)教育集團(tuán)人才家園分校舉行了青年教師說題比賽。
  賽前準(zhǔn)備

  數(shù)學(xué)組孟秀老師和喬靜老師在教研活動中及微信群對要參加說題比賽的青年教師做詳細(xì)講解與指導(dǎo)，并推進(jìn)制定說題方案、個別指導(dǎo)、比賽有條不紊的進(jìn)行。

  參賽教師們賽前積極準(zhǔn)備，從說題材料到課件制作，從時間把握到教法運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精。說題時，他們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從“題目的特點(diǎn)，解題的方法，題型的變化，學(xué)法的指導(dǎo)”等多個方面結(jié)合教材、學(xué)生、教學(xué)方法，詳細(xì)分析題目，抓住特點(diǎn)，尋找突破口，細(xì)致闡述解題思路及過程，以及由此題延展出的變式練習(xí)，以待提高孩子舉一反三的能力。

  賽中風(fēng)采

  本次活動由孟秀老師主持，楊春雷校長及4名數(shù)學(xué)骨干教師擔(dān)任本次活動評委。

  激烈的冠軍爭奪賽終于拉開了帷幕。8位老師水平不相上下，各有長處，難爭勝負(fù)。

  王醒老師，落落大方，雖然選擇低年級練習(xí)題，但卻能站在孩子角度分析“舍余”和“進(jìn)1”兩種情況，放下姿態(tài)想孩子所想，才能教學(xué)相長。

  王尤老師將課標(biāo)、學(xué)情與教學(xué)難點(diǎn)分析的格外透徹。

  董夢瑩老師精準(zhǔn)把握解題方向，利用動態(tài)演示展示火車過橋，并與火車經(jīng)過電線桿形成對比，注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

  趙夢偉老師教態(tài)自然，聲音充滿親和力，特別是在理解解決問題的策略在一年級學(xué)習(xí)中的滲透，引人入勝。

  張雨涵老師聲音洪亮，逐步從多種方法中推出最優(yōu)法。

  王筱楠老師說題課件制作美觀，特別是在分析寬減少5米，長方形面積變化時，通過草圖形演示，生動形象。

  陸子怡老師將說題分為六個部分，層層遞進(jìn)，注重題目的拓展。

  楊麗瑩老師說題語言生動，充滿趣味，特別是將題目對于條件“每天都比前一天多摘5個桃”的講解，具體形象，內(nèi)容詳實(shí)。

  教師們游刃有余地對重難點(diǎn)進(jìn)行講解，所有聽課教師全神貫注，邊聽邊記。

  賽后總結(jié)

  比賽結(jié)束，楊春雷校長及各位評委老師緊接著進(jìn)行了指導(dǎo)?；ハ鄬W(xué)習(xí)后，每位老師都收貨滿滿，“思”以“說”呈現(xiàn)，“說”帶動“思”，為實(shí)現(xiàn)更好的“教”打下基礎(chǔ)。

  “說題”活動將命題、解題、反思、拓展、論教、論學(xué)有機(jī)地融合在一起，加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)與交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使青年教師轉(zhuǎn)變成為成熟教師的有效途徑。

  最終，經(jīng)過緊張而激烈的角逐，評選出一等獎2名，二等獎6名。

  展望未來

  相信各位青年教師能以此次活動作為契機(jī)，再接再厲，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。